认识自己主题班会

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  《认识自己》主题班会
  
  一、主题提出背景:
  
  走过懵懂的初中三年,高中时期是确立自我意识,形成自我定位以及初步确立人生目标最为关键的阶段。对刚进入高一的新生特别重要,高一学生,大多是十六七岁,处于一个脆弱、敏感的年龄阶段。心理和生理都在经历着巨大的变化,再加上学习任务日渐繁重,家人的关注相对减少,外界诱惑加大,如果不能够端正心态,则会导致进入不了学习状态,甚至因此形成贪玩、厌学的思想。因此有必要设计一节让学生重新审视自己、树立人生目标的班会课。
  
  二、活动意义
  
  1、让学生正确认识自己,并正视自己的优势和劣势。
  
  2、通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性,我们学会自我认识。
  
  3、树立自己的人生目标,同时让他们看到自己与理想自己之间的差距;并引导他们怎么去实现理想的自己
  
  三、活动时间
  
  待定
  
  四、活动对象
  
  韶关新丰县第一中学高一(X)班
  
  五、活动地点
  
  本班教室
  
  六、活动准备
  
  1.、请教原班主任经验。
  
  2、查阅相关的资料
  
  3、做好活动的其他准备工作,包括多媒体的制作、同学们的通知、
  
  七、主题班会过程
  
  (一)了解现实的我
  
  1.心理测试1 :个性小测试
  
  测试导语:
  
  不同的人有不同的个性,有的人活泼开朗、心胸开阔,有的人沉默寡言、郁郁寡欢。你了解自己的个性吗?请做下面的测试。
  
  测试开始
  
  如果你有一处自己的别墅,而且你可以按照自己的意愿去设计,你会给它设计一个什么样的栅栏呢?
  
  A 房子周围用木栅栏围起
  
  B 房子周围被砖包围
  
  C 房子周围有铁栅栏包围
  
  D 房子周围种许多花草树木
  
  测试结果
  
  选A:你爱憎分明。对于你喜欢的人,你会热情相待,融洽相处;对于你不喜欢的人,你则冷若冰霜,爱理不理。因此,对你不了解的人,常会对你产生误解。不过,你会心甘情愿为自己的意中人献身,希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。
  
  选B:你常常孤高自诩。因为不服输的个性,常常会将主动权掌握在自己手里。这种类型的你,很重视自己的私生活。
  
  选C:你活泼开朗,与任何人都能轻松交往,拥有很多同性与异性朋友,属于社交家类型。你虽然心胸开阔,能接纳各种类型的人,但如果一味地当老好人,恐怕会招来不必要的误会。
  
  选D:你对异性不是很尊重,甚至态度生硬,常有不专情的行为。另外,你的个性比较消极,沉默寡言,交际面较窄,但非常重视自己的家人和朋友,是个保守型的人。
  
  心理评析
  
  做完了这个测试,你对自己的个性也有了大概的了解。如果你的个性比较消极,那就试着开朗起来,主动、积极地去面对生活;如果你是个孤高自诩的人,那就试着放下架子,去接受、理解你认为很卑微的东西。只有让自己的个性更趋近于完美,你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。
  
  2.心理测试2:
  
  现实的我究竟是怎么样的,这个我们同学自己最了解了;现在请同学们拿出一张白纸,对折一下,然后在这边写下现实的我;写出10条“我是一个……的人”。(写出自己的独特之处、真实;优点或缺点;精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、诚实、害羞、有礼貌、乐于助人、可靠、快乐懒惰、有进取心、整洁)
  
  总结:或许有些同学现实的我是勤奋的,是积极的,热情的;也有的是懒惰的,意志力不坚强的,消极的;总之,不同的同学在现实生活中有不同的展示;
  
  (二):理想中的我;
  
  现实的我是这样的,或许有些同学对现实的自己不满意,觉得不够完美;那好,那我们把纸对折,在下面写下你希望的理想的我是怎么样的;也就是理想的我。
  
  (要求、可以写自己成为什么样的人,或者自己的性格怎么样,自己的梦想,)
  
  对比:现实的我和理想的我
  
  教师:同学们看看刚刚写下的现实的我和理想的我;然后比较一下;看看现实的我和理想的我差距在哪里;
  
  思考讨论并回答:怎么样克服自己现实中的缺点,朝着理想的我发展。(思考一下)

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