师德先进个人事迹材料

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2017师德先进个人事迹材料一

徐力,女,汉族,中共党员,天津理工大学理学院物理系的基础课《大学物理》专职教师。

徐力老师从教30年以来,始终坚持“为每一个学生负责”的教育理念,倡导教育是献给生命的最神圣的礼物。她被学生誉为良师益友,像母亲般的好老师,曾多次被评为校级优秀教师,优秀党员,优秀德育工作者和优秀班主任。她爱学生视如己出,帮助学生筑梦、追梦、聚志愿。徐力老师利用课余时间充分与学生们交流,了解学生的生活状况,帮助困难学生。这些年来资助困难学生近2万元。她倡导成立“爱心助学志愿者协会”,组织教师志愿者开展一系列助学助困活动。

课堂上的徐老师有着极强的亲和力、传授知识的感染力和驾驭课堂的指挥力,学生评教成绩名列前茅。专家对她的评价是:把枯燥深奥的物理学讲的如此引人入胜,通俗易懂实属难得。作为基础课优秀骨干教师,在校青年教师基本功比武中获一等奖的第一名,市级三等奖。市级精品课《大学物理》的骨干教师,全面负责《大学物理》课程的建设和管理工作,曾多次被评为校级优秀教师和首批校级优秀主讲教师。

在平凡的工作岗位上,她充分发挥一名优秀教师的先锋模范带头作用,提携年轻教师,把荣誉和机会都留给他们,在对青年教师的传帮带上做出了非常大的贡献。

2017师德先进个人事迹材料二

2010年9月,我带着青春的希冀与梦想来到寅寺镇??这片我第一次踏上的土地上,开始了我的教师生涯。至今为止,已有六个年头。在这期间,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求。但让我感受最深的是:没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心,以春天般的温暖去关心他们的学习,关心他们的生活,才能得到学生的爱戴。这几年让我从一个初出茅庐的年青教师逐步成长起来,让我知道了如何处理生活与工作的关系,让我学会了如何处理同事之间的关系,让我收获最大的是:当我接到一个新班时,我知道了如何让他们尽快的融入班级当中,意识到自己是班级的主人。对于教学水平,我也成长了很多,在这里我要感谢学校领导和同事对我的指导和帮助。

记得从教之初,我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格,很快融入到孩子们的世界,成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验,并为之自信时,却遇到了新的麻烦和挑战。那是在2011年的上学期,我班从林楼小学转来一个学生??小超。他非常淘气,经常惹事生非,在学生中造成了极恶劣的影响。作为班主任的我,自然不能不管不问,多次严厉的批评他,还和他的家长商量如何共同严加管教。然而,事与愿违,他不但没有改正,反而在班上公开宣称:“老师不敢把我们怎么样,以后谁敢再告状,就等着瞧吧!”孩子们的表现出乎我的意料。有一次上体育课,我发现他酷爱打乒乓球,而且打得特别好。我一下就有了主意,利用这件事情召集班里的学生举行了一场乒乓球比赛。不出我所料,他第一个报了名,而且取得了很好的名次。我抓住契机,利用这件事情鼓励他、肯定他。通过一段时间的努力,他的成绩有了很大的进步。在一次大扫除当中,我安排他当负责人,只要监督班上同学,不需劳动,但他以身作则,自己带头在抹玻璃,看着他的成长,我欣慰的笑了。这让我深刻的明白:教师需有四爱??理解之爱,宽容之爱,信任之爱和赏识之爱。

苏霍姆林斯基曾说过:一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩于,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

这三年,每到教师节我都会收到一个小伙子的节日祝福。他叫林凡冰。一个每天脸上脏兮兮的,头发乱蓬蓬的,衣服经常不是扣子掉了就是拉链坏了。而且,他总是沉默不语,落落寡欢。我想这是怎样一个让人心疼的孩子呢?他有怎样的家庭呢?通过侧面了解,我知道这个孩子的父亲存在智力障碍,母亲离家打工,爷爷瘫痪在床,年迈的奶奶无力照顾这个支离破碎的家。于是,我对这个孩子就给予特别的关注。下课时经常找他谈心,给他钉扣子,上拉链……上课时提些问题让他回答,并多次表扬他。渐渐地,我发现他变了,变得开朗乐观能和同学们打成一片了。在后一次的单元检测中,他的成绩有了明显的回升。于是我又在班上送给他热烈的掌声并且送上一颗进步星。从此以后,孩子的脸上又有了灿烂的笑容,上课积极认真,是后进生的榜样。这使我明白了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的心态。在以后的教学中,我学会了用不同的爱给不同的学生。

我坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完美自我,才能继续保持良好的师德师风,在平凡的三尺讲台,以春蚕的精神、蜡烛的品格,为祖国的未来,尽自己的一份力量与责任,我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

2017师德先进个人事迹材料三

XX,中共党员,历史文化与旅游管理学院教师,从教23年。

他在教学过程中注重教学方法,教学效果显著,深受学生欢迎,他热情帮助学生考研,2007年以来先后帮助何孟颖等20多位同学考上研究生,严润成老师总是尽自己能力为学生学习提供方便,下班后常常深入学生寝室,为困难学生提供生活帮助,带生病学生去医院等等,不论是学习上,还是生活上,严老师的无微不至感动了许多同学。

他爱我们胜过爱自己

代愉梅是历史文化与旅游管理学院旅行社经营管理专业09级5班的学生。2011年底在浙江绍兴益泉大酒店进行专业实习。实习期间,代愉梅突发疾病,昏迷过去。同学及时打电话告知严老师,他马上与实习单位联系,送学生到最近医院进行抢救。代愉梅被送到医院后,他及时安排几组学生进行守护,几晚通宵未眠,一直与学生一起,及时了解病情,不间断地将代愉梅的情况告知学院和学生家属。在随后的治疗时间里,他与酒店协商后,根据其父母意见,安排代愉梅回四川继续治疗。经过近两个月治疗,病情基本得到控制。

让人敬爱的他

在非师范专业学生实习过程中,学生在外省时间长达半年,难免遇到各种各样的问题。在江苏实习期间,恰遇14级正在丹阳实习的冷翠意外跌下床,他立即将冷翠带到丹阳中医院进行检查、开药,并同酒店协商,报销了检测费、药费。同年在镇江实习的10级3班学生罗文倩同学,不慎被人骗走7000元人民币,他报案后又与酒店协商,考虑到学生经济困难,和其他老师一起捐助罗文倩同学1000元人民币,帮她度过难关。

兢兢业业的他

自2004级旅游管理、酒店管理专业开始实习以来,他一直担任历史与旅游管理系(现历史文化与旅游管理学院)非师范专业实习指导老师、带队老师。多年来,学生先后实习过10多家酒店,由于在省外实习,路途遥远,管理难度增大。但他从工作指导到生活细节等各方面都对学生关怀备至,为同学们排忧解难,确保了非师范专业实习顺利进行。

2017师德先进个人事迹材料四

吴节义

副教授,现任教育科学学院教师。他是一个有着40年工龄、32年教龄、37年党龄的老教师,在几十年的教学生涯中,他始终奉行着教书育人的崇高宗旨,实践着教师职业道德的优秀风范。他在教学过程中把学生专业成长和思想意识的发展结合起来,利用教育学、心理学教学的具体内容,引导学生讨论和自我反思,使学生不仅学到了专业知识,也悟出了人生哲理,明确了人生方向,为学生的职业发展打下了坚实的思想基础。

他兢兢业业

吴节义老师具有良好的职业责任心,在教学工作中,任劳任怨,勇挑重担,每当学院因青年教师外出学习、生育小孩等在教学工作安排困难时,吴节义老师总是毫无怨言的承担起额外的教学工作任务,多年来在教科院的教学课时上,吴节义老师总是名列前茅,教学任务最繁重的一年,他的教学工作量达到了1000个教分,尽管如此,吴节义老师仍然非常认真负责的完成了所承担的教学工作任务。

吴节义老师在教学中十分注意因材施教,充分照顾学生的个别差异,在公共课的教学中,他针对艺体类学生和普通类学生的学习基础、个性特征上的个别差异,结合自己的教学经验,改进自己的教学方法,受到了学生的欢迎和好评。

他热爱学生

吴节义老师在生活中十分热爱学生,他把学生当成自己的孩子,关心他们的成长。在他担任班主任期间,与学生打成一片,关注学生的学习、生活。教学之余,他与学生谈心,交流,下围棋、下象棋,当他了解到学生李素华在上体育课突遭大雨而患病发烧时,不仅送去药物为其解除病痛,还熬了姜汤送到学生宿舍,把学生真正当成了自己的家人来关爱。体育系学生徐燕因长期运动训练落下运动疾患,影响了自身发展,导致其情绪低落和心理困扰,吴节义老师在教学中了解情况后主动与其交流,运用心理学的专业知识和人生经验,帮助徐燕科学分析个人的学习状态和身体状态,重新规划和安排自己的学习计划和人生发展规划,使徐燕走出了困境,重新焕发了学习的热情。在吴节义老师的眼中,只要是学生求助的问题,都没有份内分外的区分,音乐学院的一位学生因为父母闹离婚而想退学,他求助于吴老师做他父母的思想工作,吴节义老师了解情况后与他的父母做了多次认真的沟通和交流,使其父母打消了离婚的想法,稳定了学生的思想情绪,化解了学生的心理危机,使学生能够重新安心的学习。在担任学生导师的工作中,吴节义老师对学生主动问寒问暖,学生心理、情绪遇到障碍,他都会热心给予疏导、帮助,对学生的专业学习和发展悉心的给予指导,学生生活上有困难,他也热心捐助,教科院学生意外辞世,他主动参与学生的善后工作,让学生感受到了老师的温暖。

教书育人

吴节义老师十分关心青年教师的成长,多年来担任了多位青年教师的导师,在指导青年教师专业成长的过程中,认真听课,认真交流,把自己积累多年的教学经验毫无保留的交给青年教师,引导青年教师岗位成才,较快的成长为优秀青年骨干教师。

吴节义老师承担了学校的教学督导工作,在工作中既坚持原则,又关心青年教师的成长,听课中不仅帮助青年教师认识到自己教学中的不足,还热心指导青年教师分析、改进教学的措施,使青年教师充分感受到老教师对他们的关心和期盼。

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