六一儿童节的感想最新

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今天,又是一个特别的节日,也是一个全世界儿童都笑得象花儿一样的节日,在这个节日里,全世界儿童全部都长大了一岁,这个节日就是??六一儿童节。下面是新高考网小编推荐的六一儿童节的感想,欢迎浏览。

六一儿童节的感想一

今天是六一国际儿童节,是儿童的节日,昨晚和网上的几位老师开了些玩笑……但六一,真是使我想起了我的儿童时代,想起了我们现在的儿童以及对儿童的教育。

自己所生活的时代应该是物质生活十分匮乏的时代,但那时的儿童应该是精神世界十分丰富的时代。每天上学绝不象现在儿童,背着沉重的书包,绝不会象现在的儿童整天忙于上课和作业,绝不会象现在的儿童连玩都不知道创新,有空就坐在电视机前任电视摆布,绝不会象现在的儿童,被父母管着学这样学那样,那可真是天真的时代,那可真是无忧无虑的时代,幼稚、天真、好奇、无邪,那才叫儿童,才叫儿童的幸福。

上学的途中,是滚着铁圈,踢着石子,课间是玩骑马、火柴皮、香烟纸、挤矮子、、、、、、五花八门,放学后是上树掏鸟窝、下河摸鱼虾、躲在桑树上吃桑堪、、、、、、多么的自由自在。

然而,现在我们的儿童已经变成了一种机器,一种学习的机器,一种电视机前的机器,一种电脑前的机器,他们对任何事物没有了新鲜感,对任何事情都不关心,他们知道的是成绩,他们想到的是作业,因为他们的父母在他们还未出生前就已经设计好了他们的前程,他们唯一的任务就是上学考大学,然而,上了大学后究竟是什么道路,他们从来不想,当然也不是他们所想像得了的。

由此,我又想到了教育,教育是什么?教育是让我们的孩子失去天性,成为一个机械的学习的机器?教育是限制孩子的自由,让孩子失去创造力和自由?教育是为孩子设计美好的前程?都不是,教育是一个过程,是一个将人从自然性的人逐步教育成具有社会性的人,在这个过程中,它更应该侧重于过程、方法、情感、价值观、人生观、道德观,而不能用一种统一的标准来衡量,不能用统一的结果来要求。

儿童是什么?按联合国教科文组织的界定是指未满十八周岁的人,也就是我们现在上学的所有的中小学生都应该是儿童,但是从几何起,儿童被限定为小学的低年级,到了高年级就不是儿童,你可曾看见过初中生过儿童节么?你更可曾看过高中生过儿童节么?

我们的父母太像父母了,我们的老师也太像老师了,他们用自己成人的观点来要求我们的儿童,他们用自己的教训来要求儿童来补偿,他们过份地看中了结果而忽视了过程,他们过份地看到了将来而忽视了现在。

孩子有孩子的世界,孩子有孩子的理想,孩子有孩子的方法,孩子有孩子的情感,但愿我们的孩子能够每天都在过自己的节日!

在此,祝六一儿童节快乐!祝儿童们快乐、健康、茁壮成长!

六一儿童节的感想二

今天是六一国际儿童节,是儿童的节日,昨晚和网上的几位老师开了些玩笑……但六一,真是使我想起了我的儿童时代,想起了我们现在的儿童以及对儿童的教育。

自己所生活的时代应该是物质生活十分匮乏的时代,但那时的儿童应该是精神世界十分丰富的时代。每天上学绝不象现在儿童,背着沉重的书包,绝不会象现在的儿童整天忙于上课和作业,绝不会象现在的儿童连玩都不知道创新,有空就坐在电视机前任电视摆布,绝不会象现在的儿童,被父母管着学这样学那样,那可真是天真的时代,那可真是无忧无虑的时代,幼稚、天真、好奇、无邪,那才叫儿童,才叫儿童的幸福。

上学的途中,是滚着铁圈,踢着石子,课间是玩骑马、火柴皮、香烟纸、挤矮子、、、、、、五花八门,放学后是上树掏鸟窝、下河摸鱼虾、躲在桑树上吃桑堪、、、、、、多么的自由自在。

然而,现在我们的儿童已经变成了一种机器,一种学习的机器,一种电视机前的机器,一种电脑前的机器,他们对任何事物没有了新鲜感,对任何事情都不关心,他们知道的是成绩,他们想到的是作业,因为他们的父母在他们还未出生前就已经设计好了他们的前程,他们唯一的任务就是上学考大学,然而,上了大学后究竟是什么道路,他们从来不想,当然也不是他们所想像得了的。

由此,我又想到了教育,教育是什么?教育是让我们的孩子失去天性,成为一个机械的学习的机器?教育是限制孩子的自由,让孩子失去创造力和自由?教育是为孩子设计美好的前程?都不是,教育是一个过程,是一个将人从自然性的人逐步教育成具有社会性的人,在这个过程中,它更应该侧重于过程、方法、情感、价值观、人生观、道德观,而不能用一种统一的标准来衡量,不能用统一的结果来要求。

儿童是什么?按联合国教科文组织的界定是指未满十八周岁的人,也就是我们现在上学的所有的中小学生都应该是儿童,但是从几何起,儿童被限定为小学的低年级,到了高年级就不是儿童,你可曾看见过初中生过儿童节么?你更可曾看过高中生过儿童节么?

我们的父母太像父母了,我们的老师也太像老师了,他们用自己成人的观点来要求我们的儿童,他们用自己的教训来要求儿童来补偿,他们过份地看中了结果而忽视了过程,他们过份地看到了将来而忽视了现在。

孩子有孩子的世界,孩子有孩子的理想,孩子有孩子的方法,孩子有孩子的情感,但愿我们的孩子能够每天都在过自己的节日!

在此,祝六一儿童节快乐!祝儿童们快乐、健康、茁壮成长!

六一儿童节的感想三

“光阴似箭,岁月如歌,”随着时光的流失,不知不觉就经历了几十个春、夏、秋、冬;几十年的人生;几十年的风雨;几十年的岁月;几十年的梦,让人生逐步迈进沧桑岁月。

岁月不饶人,光阴总是要一分一秒的过去,一时一刻的流失,时光牵着我们的手,一去不回头的往那人生夕日的海洋航行。我们无法挽留;也无法守护;也无法停步;更无法拒绝。只有听从天使的命令,跟随而行。即使是拖着沉重的脚步;担着很大的担子;冒着风雨;含着饱经风霜的生活也要永不回头的继续往前走。当你回头仰望的时候,留下的只是烙印在自己脸上的一道道皱纹,还有深深地刻在内心深处的残年往事。

日子就这样一年一度的过,时光就这样无情无义的流失,让我们又度过了一年的“六一儿童节”。这个节日听起来是多么幼稚、多么快活、多么天真、多么可爱,可惜它早已不属于我的节日了。虽然我还是跨过了这个时光的桥梁,度过了这可爱的一天,但那些天真活泼的校园生活今生再也不会有我的影子;稚气灵灵的儿童团里今生再也不会有我的脚印;幼稚翩翩的歌舞表演中今生再也不会有我的姿态;节目表演的栏目中今生再也不会有我的名字。

在“六一儿童节”即将来临之际,每当我在楼上听到小区幼儿园的操场里响起一阵阵歌声嘹亮的排练、欢歌笑语的娱乐、嘻嘻哈哈的捉迷,我就在想:小朋友们又要开过“儿童节”了,他们多幸福、多么欢快啊!要是上帝允许我能把我的童年找回来,给她们一起在校园里唱歌、跳舞、捉迷藏、表演各自的节目、施展各自的英姿,那该多好啊!

那一天,正好逢上我休息,天气凉爽,雾气蒙蒙,微风绕绕,由于5月的雨水过多,冲淡了初夏的灵感,反而倒像回到了春天的气息。早餐过后,我从超市买好东西回来,走到幼儿园旁边的林荫道上,刚好碰上幼儿园的孩子们正在老师的组织下,家长的陪同下,活泼乐观,津津有味地表演着他们的各色节目,家长也在参与她们的节目,品尝他们“儿童节”的快活,热闹极了。路边青悠悠的树枝上还挂着孩子们精彩绘画的作品,操场旁边也站满了熙熙攘攘的观众。此时我的好奇心也涌上了脑门,立刻停止了脚步,走进人群的边缘,尽情抬头观看她们精彩的表演。一个穿着打扮非常潮流的家长正在和一位老师在搞打迷活动,孩子们正在为她们鼓励,观众们也正在为她们加油,多起眼的角色啊。随着时代的进步,潮流的发展,原来家长也在参与“六一儿童节”的表演节目,给孩子们带来了无比的快乐和幸福。我静静地站在那里,炯炯目光对着她们的演示,心中确波涛翻滚,滋滋乐乐,好像自己的灵魂也跳进了她们的栏目中,真的回到了自己的童年,正在参与此时的活动。

回过神来,才察觉自己只不过是一个路过的旁观者。只是她们的表演引出了我心灵深处暗藏的好多儿时的记忆。

虽说我出生条件远远不如这些小朋友相比,那时在我们偏僻的山村,当然也就没有进入幼儿园的培训,直接就跨进了小学的大门。那时的小学只有5年制教育,尽管我们是山村,但我们的老师都是从城里掉去的优质教师,教学质量还可以,除了语文、数学两主课以外,还是有体育、音乐、美术、劳动等附加课程。在我映像最深的就是快到“六一儿童节”了,老师都要在班上抽几位好的同学出来表演歌舞节目,那时我也不例外。我们在老师的组织下,用红、黄、绿色的纸重重叠叠的折起,再用线条从中系上,然后用剪刀剪出带瓣的各样花形来,每天下午放学后老师就把我们留在学校训练两个小时的舞蹈,当然也还有乒乓比赛、男女声独唱等。到了“六一儿童节”那天,我们就要怀着无比高兴的心情,带上我们充分准备好的节目,到全公社的舞台上去表演,拿奖品。

那个时候的我虽说是站在一个不闻出色的舞台,但在我小小幼稚的心灵里,在我生活的花园里,也会觉得自己是那些观众的注目之一,感觉是那么的骄傲、那么的幸福、那么的活泼、那么的可爱。我也是父母心中的好孩子;是老师心中的好儿童;是邻居心中的好榜样,只是那时因为条件的差异,从没有过父母的陪同,但在我的内心深处也是我最知足的“儿童节”,最值得我回想的儿童时代。

童年,是我的梦;是我的歌;是我精灵的一支乐曲。每到一年的“儿童节”,当校园里传来一阵阵歌声;一遍遍舞蹈时,在我脑海里都会油然而生地浮现出这些美好的记忆。因为它在我内心深处烙印了一道道不可逾越的鸿沟,无法抛弃的感想。

童年,是每个人生最灿烂、最可贵、最炙热发光的开始;最引人注目的基础;最惹人喜爱的花朵。每个人的人生未来都建立在童年美好的梦景里。小朋友:你们一定要好好地珍惜自己的童年,乖乖地听老师的话,做父母的好孩子、老师的好儿童,为你们的人生打下良好的基础,创造美好的未来,将来一个个成为我们祖国的栋梁之才,不断改进社会,让以后的小朋友在他们的节日里过得更风光灿烂,活泼乐观,惹人注目,给自己的人生留下一段美好的回忆。

六一儿童节的感想四

奔跑,叫嚷,实小XX校区二年级的走廊和教室里充斥着欢快的空气,那是孩子们对六一??这个自己的节日孩子般的庆贺和表达。

“夹弹珠”、“套圈圈”、“投筷子”、“运乒乓球”,这些我们大人孩提时百玩不厌的游戏依然能让这群孩子兴奋。看,他们排着整齐的队伍,或趴在桌子上,或仰头,或交头接耳,在满怀期待的等待着。他们心里,一定想着怎么才能拿到更多更好的奖品。老师们也不甘示弱,在今天充分发挥了童心和童趣,看那些为孩子们准备的礼品,颜色鲜艳,味道鲜美,还有学习用品,尽量去满足每一个孩子的需求。陶行知说:“我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。”我想,这群老师今天也是快乐的孩子了!

教室里除了这一大一小的孩子,还有一道亮丽的风景,那就是家长孩子!到场的家长和老师组成了独特的评委,耐心的为孩子们服务着。瞧,陈XX挺直腰板,高举手臂,用乒乓球拍托起了小小的乒乓球,沿着规定路线走了一圈,引得围观的人群发出“啧啧”的惊叹声,哎呀,球一不小心掉下来了,许是太得意了吧。哎,还是小心为好。谢默言吸取了教训,用球拍小心翼翼的拖着球,终于拿了一等奖。那边,z快地奔跑过来,一路喊着:“妈妈,妈妈,我夹弹珠拿了一等奖了!”二(3)班里最安静了,那可是眼疾手快的活??投筷子。为了能让孩子们得到更多的礼品,大孩子们降低了比赛规则??筷子只要不碰到瓶子就好。在今天,快乐比什么都重要,不是么?

童年生活是一个五彩斑斓的梦。我的镜头下有着这么一群富有生气和纯洁情感的孩子,那不是梦,是真的!孩子们,祝你们快乐!

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