关于尖子生上课打瞌睡错失小升初推荐名额(二)

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林怡认为,她质疑的根本问题在于学校指标量化标准有无偏颇。

素质打分浮动空间过大?

记者观察该小学的推荐生综合评分表发现,入选名单的共有24人,选出综合评分最高的14人作为推荐生。其中,考试成绩平均分最高与最低仅相差 3.1分(折合50%为1.55分),但素质综合评价最高相差14.83分(折合30%约为4.5分),获奖情况方面,有学生满分为20分,有学生为0 分。从中可见,素质和获奖两项浮动空间非常大,甚至可以起决定性作用。特别是素质一项,由于其评分标准不甚明晰,很容易落下主观评定。

是否该约束老现代语文分空间?

据悉,目前各小学是根据每个区制定的“小学升初中推荐生招生方案”自行具体制定推荐生方案。而记者查阅越秀、海珠、黄埔等多个区推荐生方案,发现各区的推荐生都是以“小学毕业生综合素质评价”作为衡量标准,并对其制定了具体的量化标准。

以越秀区为例,区教育局规定,评价学生“综合素质”,包括“学业成绩”、“三好学生”和“综合表现评价”,比例为6:1:3。其中,最难以量化 的“综合表现评价”也有标准可依:根据《广州市小学学生成长记录册》对学生设定的素质发展要求进行评价,当中共有20个子项目。

黄埔区同样有据可依,除了最后三个学期的期末考试成绩以及学生评奖情况外,综合素质评价是按照《广州市学生成长记录册》中对学生的操行评定。学 生成长手册中的综合素质包括道德品质、公民素养、学习能力、交流合作等六大项目,20个子项目。此外,有些学校会通过调整比例等做法制约操作空间。如黄埔 区怡园小学将考试成绩占比提高到60%,降低获奖比例至10%。

由此可见,问题最终回归到,推荐生到底是着重成绩还是老师的评定和获奖情况。不同学校的操作反映了不同的教育理念。

明年

小升初取消推荐生

广州小升初推荐生名额,历来是“尖子生”必争之地。然而,这一沉浮23年的“推优”制度即将在明年全面取消。

推荐生制度最早1990年在海珠区试点,并于1991年在全市推开“电脑派位+推荐生制度”、优等生保送、特长生制度等升学方式,小学升初中不 再以分数论英雄,成为全国首创。2001年,推荐生制度因为被诟病而停止,直到2005年重启。一位不愿透露名字的市教育局人员说,当时恢复是考虑到教育 水平不平衡,推荐生制度可使区段不好的优秀学生获得进入优质初中的机会。

在推荐生制度的发展中出现了很多质疑声。“推荐中老师不可避免会喜欢乖一点的学生,老师评定这项,会埋没一些不善与同学老现代语文交道的学生,”海珠区一所小学的老师说。另外,为了获奖,家长会让学生参加很多活动,变相对学生形成压力。

明年小升初取消推荐,各区将在公办小升初中自行决定如何贯彻免试,如何把握操作空间,有待教育界讨论。

上文是尖子生上课打瞌睡错失小升初推荐名额,希望文章对您有所帮助!

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