高考志愿通过成绩和位次选择学校？听听专家怎么说
夏季高考的一分一段表，可是一分一段表怎么用？很多家长还十分困惑，针对这一问题，我们“山东高考一点通” 特别邀请到全国资深教育媒体人娄雷老师做客一点通，和大家一起来聊一聊如何通过分数和位次来选择学校。
主持人：我们知道在公布分数的时候，同时会公布一个一分一段表，这个表有什么作用呢？
娄雷：一分一段表是我们将会向考生和家长通报，2019年山东所有高考生我们文化课考试的具体情况。这张表格大家未来拿到的时候可以发现，它分为五栏，分别是文史、理工、体育、艺术文和艺术理。那么通过这张表格你将会知道的是，在我这样类型的考生当中，比如说我是理科生，我将可以关注理科生同学高考某一个分数上，到底全省有多少人考了相同的总分。同时，我们可以关注到考到这个分数的同学累积到全省，将大概位于一个怎样的名次。所以通过我们文化课的一分一段表，大家都可以知道，你今年在全省考生当中具体的排名情况。那么只有掌握到了我们的排名情况，这才能够更好的去遴选学校和选择这种专业，这是我们今年掌握全省具体考生情况的最重要的数据表格。
主持人：那么这个表格对于考生来说是不是特别重要？
娄雷：这个表格确实对于考生来说很重要，因为高考是需要知己知彼，知己固然很简单，就是查询到高考成绩的那一刻，其实就能够知己。但是知彼原则上来说是比较艰难的，就是你并不知道别的同学考了一个怎样的分数，或者说你自己位于全省考了多少名。我想如果大家并不了解全省考生的情况的话，单纯拿一个高考成绩是不能够说明任何问题的。这就是为什么我们经常告诫大家，填报志愿最重要的参考数据不是你的高考分数，而是你的全省排名，因为你将会知道你在全省考生中究竟是成绩更加具有优势一点，还是劣势一点。
主持人：我们在一分一段表上经常也会看到有一个词叫位次，那么位次是什么意思呢？
娄雷：其实位次我们用大白话来说，就是你在全省的排名，你考了这个分数，大概能够全省排到一万名，还是两万名，还是三万名，这个就是被我们称为位次。这个听起来有一点专业术语的名词，我们大众其实就是被称为排名情况。你在全省考生当中排了多少名，这是一个很重要的指标，只不过我们的位次实际上在你查分时候的排名，和一分一段表查到的时候可能会有一些不同，所以我觉得这些也需要大家来去区别对待。
主持人：它为什么会出现这个不同呢，有什么区别呢？
娄雷：你比如说像我刚才介绍过了，一分一段表将会划分为五大类，就是艺术、理工、体育、艺术文和艺术理，将会把它拆分出来。但是我们在查分时候的排名，将会是一个大文科和大理科，也就是说我们将会把艺术文合并进普通文，艺术理和体育生将会合并进普通理，当然你在查分的过程当中，因为我们考生拆分的问题，导致的这两个名次显然不是很相同的。
另外一个很重要的原因，一分一段表只能体现的是高考某一个总分的同学的最后一名同学的排名情况。比如假设我们某一个高考分数，全省一共有一千同学，考了相同的分数，但通过一分一段表查的时候，这一千名同学都只能约等于出来一个具体的排名，那当然就不会像你查分时候的排名那么精准了。因为我们大家在查分时候得到的全省排名，将会是全省唯一的排名方式，也就是没有别的同学会跟你拥有同样的排名数据了。但是一分一段表，因为我们只以总分作为考量大家的一个标准，因此在相同总分当中，你通过这个表格查出相同位次的，应该说是大有人在的。
所以在填报志愿的过程当中，我们就建议大家，还是要以查分时候的那个排名作为自己选择大学和专业的依据。
主持人：所以说这两个位次是不同的，也是希望考生和家长一定要注意，根据自己的情况来去区别的对待。一个是分数，一个是位次，很多考生就会疑惑了，我在报考志愿的时候，填报志愿我应该是以名次为准还是以分数为准呢，我怎么去做参考呢？
娄雷：实际上我们在这么多年的高考特别节目当中，包括像我看到我们考试院的一些领导在解读过程当中，都已经再三提醒大家，位次是填报志愿最重要的数据。为什么说分数会出现偏差？因为我们每年的高考试题不同，难度不同，区分度不同，所以导致了我们试卷之间并没有绝对的可比性。比如说像有一个学校，去年600分录取学生，那么今年一位同学考了600分能够报这个学校吗？其实当然这样问出来，你就能够得到一个答案，那可不一定，因为我们要看今年试题难不难，我们整体的一本线或者本科线比去年有没有提升，考到600分这个名次的人是比去年多了还是少了。所以单纯拿到一个高考分数说，我考了555分，去报考去年一个555分的高校行不行？不知道行不行。所以我觉得位次能够彰显我们比较稳定的排名情况，我们高考毕竟还是以山东省为单位。所以比如你问到说，老师你们学校去年最低投档线是位于全省一万名，那么我今年考了八千名，报你们学校可不可以？那其实这样问你也能够有一个答案是当然可以，只不过我要把这个学校放在A上，还是在D上，还是放在F上，确实需要你好好的去考虑一下。但是用位次来去选择大学和专业，确实相对来说比较稳妥一点。
主持人：确实是，分数每年都在有变化，但是位次是你当年的排名，所以说根据这个位次来去确定你要报考的学校或者定位，更加准确。
娄雷：没错，因为位次它就相当于把一些试题的情况给排除掉了，比如这套题要难，那么咱全省考生就都难，如果这套题很简单或者阅卷较为松一点，要简单大家都简单。但是我们从排名角度来看，你会发现自己的排名情况并不会因此而发生改变，这也是为什么位次相对来说会比较精准的原因。
主持人：我也是经常听到，在家长当中经常会说一个分差法，还有位次法，来确定我即将去填报的学校。这两个说法到底是什么意思呢，能不能给我们更多家长朋友解释一下？
娄雷：您刚才提到的分差法，也就是我们常说的线差法，是帮助我们大家能够很好的去快速遴选出相关高校的数据。它的逻辑是这样的，假设我们每年能够达到本科一批分数线，也就是我们现在所说的自主招生最低资格报考线和本科线的学生，我们假设它是一个恒定的值。那么比如说我们划某一条分数线为550分，那么有一个学校它的最低投档线是600分，那么它的线差就是50分。假设今年试题出的比较简单，这条分数线划到了560分，也就是比去年的550增加了10分。按照50分线差的概念来看，你今年只有考到610分，才能够填报这样一个学校，假设这个学校每年距离某一条分数线的差值是较为均衡的，那么我就可以快速的把它筛选出来。
位次比较好理解，是我们俩刚才讨论过的，假设这个学校录取的是一万名，那么我考到9500名，我就能够报考这个学校，它用一个直观的位次数据，一次性的就能得出这样一个学校是否可以报考的结论。比如说像某一个学校，历年在山东招生的位次是五千名，而我今年考了一万名，显然这个学校就不用考虑了。
这两者到底哪一个会更加的精准，我想各有各的道理，虽然我们更加推崇位次法，但是我觉得我们也不可否认线差法有其存在的一些价值，它的价值我想主要表现在是，通过这样一个超级简便的方法，能够帮助你去遴选出一个学校的参考范围。同时我们也建议你用线差法遴选出一个参考范围之后，再用位次法去做一下验证。所以这两个方法其实要因人而异的，只不过我们认为，位次法能够稍微的精准一点而已。
主持人：所以也提醒我们广大考生，要根据自己不同的情况来确定不同的方法，没有最好的，只有最适合的。那么在这些不同的批次里面，它的分数和位次也是要区别的去看待吗？
娄雷：其实我们的分差法和位次法是遴选高校的一种方法，它在所有的批次当中都能够适用，只不过是因为我们的提前批等一些不执行平行志愿的批次，是因为它会出现一些大小年现象，这就会导致我们不管是用线差法还是位次法，都不能够保证百分之百的准确。但是当到了我们的平行志愿批，也就是本科批和专科批的时候，因为我们历年学校录取的情况，相对来说是比较稳定的，所以用线差法或者是位次法来遴选高校，就应该是比较有把握了。
因此我们在不同的批次当中，你都可以用这个方法去遴选，只不过你成功的比例会有所不同而已。
主持人：您能不能给我们简单地介绍一下，具体在不同的批次当中，它都会有哪些不同？
娄雷：我觉得在提前批是因为它不执行平行志愿，所以我在遴选过程当中为了保证我的命中率，所以我一定要让我的位次和这个学校历年的数据要有一定的分值的差额。你比如说像我看好了某一所学校，它历年在提前批都大概在一万名，那么我今年想在提前批被这个学校录取走，我当然应该在9000名到9500名去报考它，否则的话因为我们提前批只能报一个学校，所以如果一旦今年这个学校成绩发生了变化的话，我就会跟这个学校失之交臂了。所以我觉得提前批呢，如果你真的想去，一定要去这个学校或者这个专业，就适当的要保守一点。
那么在平行志愿的本科批和专科批，那我们大家就像我上次说的，可以稍微的任性一点，它只是做成一个我们大家遴选学校参照的一个标准，你大可以适当的去选择一些特别想去的学校冲一冲。当然，你也要选择一些绝对能保得住的学校保一保，我们的位次和线差就可以给我们大家带来很多的数据上的引导。
主持人：那么我们说了这么多，具体到填报志愿环节的时候，我们应该怎么去按照这个位次和分数来具体的填报呢？
娄雷：我想主要其实还是关乎到我们平行志愿的规则，填报志愿填报12个学校，当然像之前我们节目当中也强调过了，要冲、稳、保，所以什么样的学校要冲一冲？就是按照历年的游戏规则而言，在近三年的我们的投档过程当中，有一年或两年你高于了它的分数，但是其中有一年你低于了它的分数，也就是按照我们目前的情况来看，你考上这个学校还是有把握的，但是会有一年到两年的时候，这个学校录取的分数比你现在的排名要高，所以这种学校就被称为冲一冲，也就是期待着今年这个学校会跟那一年或者两年一样，你自己能够被投档。
那么什么样的学校叫稳一稳？就是按照近三年的录取数据而言，我的排名或者在线差范围之内，我都能够投入到这个学校当中，那么这样的学校就被我们称为稳一稳，也就是说我报考这个学校就是十拿九稳的。比如说我考了第10万名，实际上某一所学校历年在山东招生，都是招在13万名上，这就意味着我这么多年以来都是录在第13万名，我考了第10万名，我报考这个学校是完全没有问题的，所以这样的学校就被称为稳一稳。
什么样的叫做保一保？就是绝对在今年不会产生任何意外的这种情况。比如说像我考了10万名，我选择第14万、15万，当然也包括13万等等这样的一些名次，意味着不管出现多么大的意外，也不至于说这些学校不能录我，这种学校就作为保一保的学校。
就是不管什么情况，这些学校都能够确保我留在这个批次。所以位次或者线差，就是帮助大家来做这种工作的，我们大家要用这样的方式去验证。就像我刚才所讲的，如果你要对于志愿填报不是特别的有把握，或者说不是特别的了解的话，那我觉得你大可以用线差法先来去遴选一批学校，然后再去位次法再去做一个筛选，再做一个确认，我想几乎应该说是比较有把握了。
主持人：在之前节目当中我们也是聊过，有一个梯度名词，在填报志愿的时候很多考生和家长会拉开梯度。您能不能再给我们简单介绍一下，什么是拉开梯度呢？
娄雷：拉开梯度是我们要在冲稳保的学校的范围当中，要有一个分数上的差额。但是就像我们之前跟大家讲过的，这个梯度并不是指的每一个学校之间都得有梯度，而是我们这几大部分之间拥有梯度就可以了。比如说有家长和考生问说，老师我能不能够每个学校中间差两分，也就是第一个学校假设是600分，第二个学校我就找一个598分的就可以了，有这样的两分之差来最终拉开梯度。我们想这种说法是不科学的，为什么会是这样呢？是因为在高分段，你有可能一分之差就要差出去很多学校，大可不必用这样的方法去差。
但同样在我们考生比较集中的范围当中，你会发现这两分之差就有可能差不了多少人，这样的话你仍然还是存在一定的这种风险。所以我觉得一方面我们是要让这三部分之间，有这样一个所谓的梯度，另外我们要确保我们的学校之间，要因为你的分数所处的位次，比如说我是在考生的前半段，还是在学生最为拥挤的这一部分，然后自己来做一个判断。所以我觉得这个梯度应该有，但是没有一个标准答案说它必须是几分，到底是五分，还是一分，没有这样一个标准的分数，需要靠我们的考生和家长自己酌情去把握。
主持人：也是给我们广大的考生提个醒，但是同时我相信电视机前的很多家长，他们也很关心，比如我的孩子是艺考生或者是一些特殊专业的学生，那么对于这样的学生来说，位次和分数他们应该怎么去衡量呢？
娄雷：对于我们艺术类的高考生，位次是一个相对的概念，和我们普通文理科同学应该说是大为不同，特别是我们的美术和编导类，拥有省统考的同学，我们所说的位次往往是那个综合分排名的位次和纯文化课的位次，不是一个相同的概念。就好比我们在高考之后，也会为这两个专业的同学按照三七或者是七三的比例，来进行一个加权的分数，它将会成为我们大家填报志愿最重要的一个位次的参考。那么它的规则和我们普通文理科平行志愿的规则，应该说是一样的。
但当然以我们的这种联考平台为代表的这样一些考试，我们大家也能够拿到相关的位次，但这也要依据学校的最后的录取原则，学校的投档原则来进行分析，来找到自己的位次排名，来去进行遴选学校。总之我们在这里要提醒大家的是，艺术类考生的所谓的一分一段表，或者所谓的位次，和普通文理科同学不是一个完全相同的概念，这需要我们大家去区分开来这个概念，然后在我们遴选学校和选择专业的时候要区分对待。
当然这些方法应该说是相通的，只不过数据它不是很相同，需要我们同学们能够多加注意。
主持人：您说了这么多，需要我们同学多加注意，但是它跟普通的其他的学生来比的话，应该怎么注意呢？
娄雷：我想一个是表格上，数据上你要注意，因为用到我们的数据不同，普通文理科同学用的就是文化课的成绩，而你用的是一个综合分的成绩表，所以在你手里面既有文化课的排名表，又有我们统考的专业课的排名表，还有综合分的排名表。于是就会有很多家长把它混淆了，我们需要大家能够把它们来区别对待。
第二点，就是我们在填报志愿的过程当中，艺术类的同学所谓的想拉开梯度，是一件比较难的事情。因为我们报考的这些统考或者是联考的学校，往往学校办学层次较为相近，因此它历年分数的分差或者是录取学生的位次，也是比较相近的，我们拉开差距应该更是一件很难的事情，这需要我们大家结合近几年报考的情况来好好的去加以分析。
主持人：通过您说了这么多，我们也是知道这个分数和位次，对于考生来说非常的重要。但是很多家长，我相信他们会有一个疑问，既然这么重要，这个分数和位次到底要精细到什么程度，对自己才能有用呢？
娄雷：我觉得这个问题很好，大家非得把它精确到某一个人，或者某一个具体的数字，我想没有什么必要，为什么会是这个样子呢？就比如说有一个学校去年录取到15423名，我想问，你有没有必要把它一直精确到23名这样一个位次呢？我想没有必要，你大概能够理解到它录取到15400名或者什么样的名次就可以了，没有必要非要把它聚焦到某一个百分之百准确的数字上。所以我觉得适当的进行一些必要的模糊，把它控制在一个一分误差范围之内，应该是没有什么问题的。所以我觉得大家没有必要非要纠结，搞清楚老师你们学校到底去年录取到一个确切的什么位次上，我想你越这样去纠结，你越焦虑。我觉得大家如果光单纯的去了解一点说，你大概在一个什么排名区间，坦率地说就已经足够了。
主持人：您说了这么多，我觉得电视机前的观众朋友有的放矢，不要说太去抠这个东西。当然我们也知道，很多的家长他们经常会研究历年的一些录取的数据，那么您觉得这些数据对于今年报考，有没有作用呢？
娄雷：我想作用当然是很大的，我们在选择学校、专业的过程当中，当然要以数据作为依据，而不能靠猜，我觉得我今年报这个学校行不行，是自己猜的。当然有近三年的我们的报考数据作为你选择的依据，是必要的，而且是非常必要的，所以我觉得我们手里面掌握这些信息，是我们家长们和考生们正确的或者成功的填报志愿所必不可少的资料。
主持人：这些数据应该从什么地方来获得呢？
娄雷：一方面是我们山东省教育招生考试院的官方网站，已经给大家公布了历年的情报，再就是我们高校的本科招生信息网上，也将会以高校为单位，公布我们面向山东地区招生的我们录取的情况。同时我们现在的一些，像阳光高考平台等等，也会有相关的数据，都可以供我们大家查询。当然包括我们考试院出版的一系列的所谓的教材、读本，其实也给我们大家通报了一些相关的数据，这都是我们大家填报志愿非常重要的参考资料
主持人：好，我从这些权威的地方获得了这么多的数据，具体我应该怎么用呢，接下来我要填报志愿了，怎么把这些数据运用到我接下来填报志愿的过程当中？
娄雷：我想这些数据就是一个大表格，所以实际上你拿到这样一个表格，你就知道所有考生历年考试录取的情况。比如说我考到第一万名，我就去查一查在一万名左右录取的学校有哪些，你大概就知道这样一个学校的区间。然后我再对照今年填报志愿的指南，去关注目标高校的学校今年扩招了还是减招了，它今年有没有新增专业等等的，来做一个判断，那就可以进行志愿填报了。也就是说这些数据是一个反复使用的过程，我把我冲稳保的学校，合理的安排在了我的志愿表上之后，我再去查一查今年这个学校的一些政策变化，包括像新增专业等等的，慢慢的就修正好了自己志愿填报的草拟表。所以我们手里面掌握的这些所有的数据，都是我们的一个工具，都是我们填报志愿的一个依据，它虽然不能够帮助我们直接得出我应该去报哪个学校，但是能够给我们带来很多理论和数据上的支撑。
主持人：娄老师也是介绍了很多关于分数和位次的一些方法，除了您介绍的这么多的办法之外，还有没有其他需要我们考生和家长注意的呢？
娄雷：我想第一点是我们的分数来源一定要准确无误，而且大家要区分出像我们之前所说的投档分还是录取分，这个分数当中有没有加上一些指标性的东西，提要区分出哪个分数对自己来说是比较有意义的。第二个，我们是一个不断验证的过程，我们用单一的录取方法都不能够确保自己一定能被录取，如果我们能够掌握多种去遴选学校和专业的方法的话，相互验证，确实是能够大大的提高我们大家能够命中自己心仪学校的准确度。第三点，我们大家在使用数据的过程当中，一定要频繁的去进行一些运算，比如说我们怎么样能够把它转化成位次，像我知道一个学校历年的分数，要用当年的一分一段表转化为位次，以供我今年通过位次和位次之间的比较，我觉得这些工具类的表格，它将起到的是这样一个作用，就是我们要频繁的去进行验证、演算，我觉得这是一个很重要的问题。
总之，我觉得我们所使用数据的过程当中，一是要信息，不要算错了，有的时候我们对错行，就有可能会出现一些偏差。第二个，就是我们所说的多检查，我们要经过一次演练或者是计算之后，要看看有没有可能再算一遍，我自己预估的范围究竟合不合理。第三点，我觉得要放平心态，我们在算的过程当中，不要一看我心仪的高校都不能进，于是我就有点失望。我觉得你要用三年的数据作为判断的依据，不要单单只用一年的，所以这个也就不够精准了。
所以我觉得在使用数据方面，就是应该注意这些问题。
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