高考难度重大调查报告,今年高考难度增加是真的吗
一、2023年高考难度重大调查报告
不过随着2023年的高考考试时间越来越近，教育部也是发布了明确的通知，表示此次的高考考试难度将会有所调整，像是语数外以及物理，四个科目都会出现巨大的变化，难度上会上升一个档次，这个消息的传出，也让很多学生家长都感到担忧。
而根据教育部发布的通知来看，此次的调整基本上倾向于提高学生的思维能力，让学生能够灵活运用各类知识，而不是像以往一样，只需要死记硬背，就能够考出理想的高分，新模式下，将更加看重学生的灵活运用和变通。
这种改变下，以往的填鸭式教育将会被彻底的摒除，学生们想要依靠刷题来完成逆袭，也将会不在可行，题海模式成为了最下成的选择，只有更好的掌握所学习的知识，才能够确保考出更好的分数，顺利进入梦想的高校。
不过突然的调整，势必会让部分学生难以适应，这种情况下，不论考题是否会变得更加困难，学生想要取得理想的成绩，都不会像往常一样，那么的简单和轻松， 不过即便如此，多数人预测今年的录取分数线也会出现一定的上涨，最终结果到底如何，大家拭目以待！
之所以会存在这样的预测，主要是由于去年的高考考试当中，有很多学生本身成绩非常的不错，但是由于特殊情况的影响，导致高考考试出现了失利，这部分学生最终也是全部都选择的复读，这就使得今年的高考考试，竞争会更加的激烈。
这部分学生本身成绩就非常的不错，加上复读一年的有利条件，比起首次参加高考的学生来说，有着诸多的优势，这种情况下，不论考题如何变化，这部分学生的成绩都会非常的稳定甚至有着极大的提升，这也就导致人们纷纷预测，今年的高考考试录取分数线会出现上涨。
不过不论考题如何变化，学生们现在最重要的事情就是全身心的投入到学习当中，用考试前最后的时间，去不断的提升自己对高考的理解和认知能力，加强关键能力、核心素养和解题思维能力的训练，只要实力足够，那么不论考题如何变化， 都能够取得理想的成绩。
二、高考卷越来越难
高考考试是学生时代最为重要的考试之一，而随着时间的不断推进，2023年的高考考试也是即将到来，这种情况下，很多学生和家长对于今年高考考试的变化也都是倍加关注，希望能够更好的了解考试的变化，方便学生顺利的获得理想分数。
2022年的高考更是让很多人都纷纷将其称之为“史上最难”高考，而随着2023年高考考试时间越来越近，网友更是调侃：下辈子重来！
教育部发布通知，2023年高考难度重大调整
l 数学：考试加入复杂情境，强调数学思想和方法；
l 语文：阅读包含政论、学术、科普等7种文体；
l 英语：融合我国传统文化，词汇量要求更大；
l 物化：着重考察探究意识、深度思维。
以上这4条高考命题变化，其实是在释放一个很明显的信号，那就是：今后高考的出题方向，将更加侧重于考察学生的深度理解和逻辑思维能力，同时要求学生要对实际生活有进一步的理解和感悟，更加注重培养学生整体的综合素质能力，发掘全能型人才。
三、2023年的高考趋势
将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是*高考内容改革的鲜明特征和坚定方向，这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，也将是2023年高考命题的核心要旨。
2023年高考试题特点
新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。
2023年高考将注重考生什么样的能力？
《中国高考报告（2023）》判断指出，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2023年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。
高考命题的基本方向
关于未来的高考命题方向，教育部的相关负责人明确提到，高考的命题的内容会局限在课本的主干知识和重点知识，避免出现冷门知识和超纲内容。主要考察课本的基础知识，考察学生的关键能力(理解能力、思维能力、获取信息的能力、创新能力等）。
高考命题理念
教育部颁布的《中国高考评价体系》已成为我国高考内容和命题改革的核心指导文件，高考评价体系的全面实践，意味着自2014年启动的高考综合改革正式落地，它将为深化高考内容改革和指导命题实践提供长效机制，同时将促进高中育人方式的底层逻辑变革。“一核四层四翼”构成了高考评价体系的基本内涵，分别规定了高考的考查目的（为什么考）、考查内容（考什么）和考查要求（怎么考），并在此基础上明确了考查载体（试题情境）。高考评价体系在考查内容上实现了高考由传统的“知识立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合考查的转变，在考查模式上实现了由传统“考查内容”一维模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体模式的转变。
高考命题
试题源于教材，紧扣课标
1、高考改革启动了新一轮的回归教材。
（1）高考命题改革要配合、促进新教材的推进及相关理念的落实。
（2）改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。
（3）《中国考试报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。
2、回归教材的两个显著的特点：
第一：不是简单的联系教材，而是从学科本质上回归学科。
第二：在操作上，强调深入挖掘教材的考评价值：
（1）高考和教材的直接联系，如教材的典型例题、典型实例。
（2）对形成学科思想有帮助的相关内容，如小结、引言等。
（3）体现新课程理念和特点的内容。
（4）中学忽视，而在大学很重要的内容。
进一步，立足基础知识，根据高考的考核要求，从知识形成过程、学科的思想方法、美学价值、教育功能以及在解决实际问题时的独特的作用等方面，深入挖掘教材的考评价值。
3、教材是高考命题的发源地
（1）几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决；
（2）许多高考题都能在课本上找到“根源”，如2022年高考很多试题在材料选择上与教材内容进行呼应，在设问上也指向教材进行设计。
要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。
（3）相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合；
4、考试内容与高中教材的内容要作到神似形异。
神似指考试内容应该完全体现教育、教学的旨要；
形异指考试内容无须照搬教材。
5、强调教材知识的应用，不强调知识的覆盖面。
（1）现在有些学校在备考中仍然是一遍一遍地过教材，不能说这样做没有意义，但至少可以说仅这样做是远远不够的。
（2）现在的试题，其背景紧跟社会热点问题，同时又立足基本能力，有些题即使不刻意复习也能考好，反过来，平时不注重实际能力培养，就算刻苦复习也不一定取得好成绩。
（3）要求培养考生勤于思考、知识面要宽、有相当的背景知识，知识越丰富，答题也就显得容易。学得活的学生会很占便宜。
6、高考对教材的处理是有所侧重的
（1）对于知识点，高考以能够承载相应能力的知识为重点。
（2）各学科高考命题对教材的重视程度是不同的。有些学科要紧跟教材、有些学科要源于教材但高于教材、还有的学科要一定程度地远离教材。在评判试题是否超纲时，有一个标准是“材料在课外，答案在课内”。