河南理工大学在辽宁高考招生专业计划和专业代码(原创)
本文主要为大家介绍关于河南理工大学在辽宁招生计划数据，包含河南理工大学在辽宁的招生专业及该专业招生人数、招生专业代码、招生批次和科目要求等信息，希望对你有帮助。
一、河南理工大学在辽宁招生计划和招生专业人数代码
1、河南理工大学在辽宁的招生计划测绘工程（(导航方向)）招生录取人数为1人;
2、河南理工大学在辽宁的招生计划人文地理与城乡规划专业招生录取人数为2人;
3、河南理工大学在辽宁的招生计划智能采矿工程专业招生录取人数为3人;
4、河南理工大学在辽宁的招生计划安全工程专业招生录取人数为2人;
5、河南理工大学在辽宁的招生计划公共事业管理专业招生录取人数为1人;
二、河南理工大学在辽宁高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年河南理工大学在辽宁招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 电子信息类 （(电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程)） | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 04 | 物理+不限 | 物理 |
| 机械类 （(机械设计制造及其自动化、车辆工程)） | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 06 | 物理+不限 | 物理 |
| 能源与动力工程 | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 07 | 物理+化学 | 物理 |
| 土木类 （(土木工程、建筑环境与能源应用工程、城市地下空间工程)） | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 10 | 物理+不限 | 物理 |
| 测绘工程 （(导航方向)） | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 22 | 物理+地理 | 物理 |
| 遥感科学与技术 | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 23 | 物理+地理 | 物理 |
| 土地资源管理 | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 24 | 物理+(生或地) | 物理 |
| 人文地理与城乡规划 | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 27 | 物理+地理 | 物理 |
| 智能采矿工程 | 3 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 28 | 物理+不限 | 物理 |
| 安全工程 | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 32 | 物理+不限 | 物理 |
| 材料类 （(材料科学与工程、材料化学、新能源材料与器件)） | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 35 | 物理+化学 | 物理 |
| 计算机科学与技术 | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 43 | 物理+不限 | 物理 |
| 物联网工程 | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 44 | 物理+不限 | 物理 |
| 数学类 （(数学与应用数学、信息与计算科学)） | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 48 | 物理+不限 | 物理 |
| 建筑类 （(城乡规划、建筑学)） | 2 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 58 | 物理+不限 | 物理 |
| 公共事业管理 | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 64 | 物理+不限 | 物理 |
| 土地资源管理 | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 24 | 历史+(生或地) | 历史 |
| 公共事业管理 | 1 | 辽宁 | 2022 / 本科 | 64 | 历史+不限 | 历史 |
2、2021年河南理工大学在辽宁招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 电子信息类 （(电子信息工程、光电信息科学与工程、微电子科学与工程、通信工程)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 05 | 物理+不限 | 物理 |
| 机械类 （(机械设计制造及其自动化、车辆工程)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 08 | 物理+不限 | 物理 |
| 能源与动力工程 | 1 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 09 | 物理+化学 | 物理 |
| 土木类 （(土木工程、建筑环境与能源应用工程、城市地下空间工程)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 12 | 物理+不限 | 物理 |
| 测绘类 （(测绘工程、遥感科学与技术)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 21 | 物理+地理 | 物理 |
| 土地资源管理 | 1 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 23 | 物理+(生或地) | 物理 |
| 人文地理与城乡规划 | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 26 | 物理+地理 | 物理 |
| 采矿工程 （(智能采矿方向)） | 3 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 27 | 物理+不限 | 物理 |
| 安全工程 | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 31 | 物理+不限 | 物理 |
| 材料类 （(材料科学与工程、材料化学、新能源材料与器件)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 34 | 物理+化学 | 物理 |
| 计算机类 （(计算机科学与技术、物联网工程)） | 4 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 40 | 物理+不限 | 物理 |
| 数学类 （(数学与应用数学、信息与计算科学)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 45 | 物理+不限 | 物理 |
| 建筑类 （(建筑学、城乡规划)） | 2 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 55 | 物理+不限 | 物理 |
| 公共事业管理 | 1 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 62 | 物理+不限 | 物理 |
| 土地资源管理 | 1 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 23 | 历史+(生或地) | 历史 |
| 公共事业管理 | 1 | 辽宁 | 2021 / 本科 | 62 | 历史+不限 | 历史 |
3、2020年河南理工大学在辽宁招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 电子信息类 （(电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 04 | - | 理科 |
| 机械类 （(机械设计制造及其自动化、车辆工程)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 06 | - | 理科 |
| 能源与动力工程 （(语种不限)） | 1 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 07 | - | 理科 |
| 土木类 （(土木工程、建筑环境与能源应用工程、城市地下空间工程)(语种不限)） | 3 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 10 | - | 理科 |
| 生物技术 （(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 17 | - | 理科 |
| 测绘类 （(测绘工程、遥感科学与技术)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 18 | - | 理科 |
| 土地资源管理 （(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 20 | - | 理科 |
| 人文地理与城乡规划 （(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 23 | - | 理科 |
| 采矿工程 （(智能采矿方向)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 24 | - | 理科 |
| 材料类 （(材料科学与工程、材料化学、新能源材料与器件)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 32 | - | 理科 |
| 计算机类 （(计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术)(语种不限)） | 4 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 38 | - | 理科 |
| 数学类 （(数学与应用数学、信息与计算科学)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 40 | - | 理科 |
| 建筑类 （(建筑学、城乡规划)(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 49 | - | 理科 |
| 公共事业管理 （(语种不限)） | 2 | 辽宁 | 2020 / 本科 | 56 | - | 理科 |
三、河南理工大学的师资力量简介
1909年，河南理工大学（简称“河南理工”；英文：Henan Polytechnic University，英文简称“HPU”）的前身——焦作路矿学堂，在黄河之滨、太行之阳的焦作诞生，成为我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校。学校历经福中矿务大学、私立焦作工学院、国立西北工学院、国立焦作工学院、焦作矿业学院（简称“焦作矿院”；英文：Jiaozuo Mining Institute，英文简称“JMI”）和焦作工学院（简称“焦工”；英文：Jiaozuo Institute of Technology，英文简称“JIT”）等重要历史时期，2004年更名河南理工大学，是中央与地方共建、以地方管理为主的河南省特色骨干大学，河南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。20世纪上半叶，著名教育家蔡元培、工矿泰斗孙越崎、地质学家翁文灏和张仲鲁、张清涟、张伯声等众多学者先后执校任教，引领学校承载起培养工矿高级专门技术人才的历史责任，为民族工业振兴、国家经济发展和社会文明进步做出了特殊贡献。历经时艰形成的“自强不息、奋发向上”办学精神和“