仰恩大学在江西高考招生专业计划和专业代码(原创)

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本文主要为大家介绍关于仰恩大学在江西招生计划数据,包含仰恩大学在江西的招生专业及该专业招生人数、招生专业代码、招生批次和科目要求等信息,希望对你有帮助。

2024年仰恩大学在江西高考招生专业计划和专业代码(原创)

一、仰恩大学在江西招生计划和招生专业人数代码

1、仰恩大学在江西的招生计划金融学专业招生录取人数为5人;

2、仰恩大学在江西的招生计划国际经济与贸易专业招生录取人数为5人;

3、仰恩大学在江西的招生计划计算机科学与技术专业招生录取人数为6人;

4、仰恩大学在江西的招生计划广告学专业招生录取人数为4人;

5、仰恩大学在江西的招生计划经济学专业招生录取人数为5人;

二、仰恩大学在江西高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年仰恩大学在江西招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
金融学 5 江西 2022 / 本二 01 - 理科
财务管理 4 江西 2022 / 本二 04 - 理科
国际经济与贸易 5 江西 2022 / 本二 08 - 理科
计算机科学与技术 6 江西 2022 / 本二 09 - 理科
经济学 5 江西 2022 / 本二 11 - 理科
广告学 4 江西 2022 / 本二 17 - 理科
人力资源管理 4 江西 2022 / 本二 26 - 理科
金融学 5 江西 2022 / 本二 01 - 文科
财务管理 4 江西 2022 / 本二 04 - 文科
国际经济与贸易 5 江西 2022 / 本二 08 - 文科
经济学 5 江西 2022 / 本二 11 - 文科
广告学 4 江西 2022 / 本二 17 - 文科
人力资源管理 4 江西 2022 / 本二 26 - 文科

2、2021年仰恩大学在江西招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
金融学 4 江西 2021 / 本二 01 - 文科
财务管理 4 江西 2021 / 本二 04 - 文科
国际经济与贸易 5 江西 2021 / 本二 08 - 文科
经济学 4 江西 2021 / 本二 11 - 文科
广告学 4 江西 2021 / 本二 17 - 文科
人力资源管理 2 江西 2021 / 本二 26 - 文科
金融学 4 江西 2021 / 本二 01 - 理科
财务管理 4 江西 2021 / 本二 04 - 理科
国际经济与贸易 5 江西 2021 / 本二 08 - 理科
计算机科学与技术 4 江西 2021 / 本二 09 - 理科
经济学 4 江西 2021 / 本二 11 - 理科
广告学 4 江西 2021 / 本二 17 - 理科
人力资源管理 2 江西 2021 / 本二 26 - 理科

3、2020年仰恩大学在江西招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
金融学 4 江西 2020 / 本二 01 - 文科
财务管理 4 江西 2020 / 本二 04 - 文科
国际经济与贸易 4 江西 2020 / 本二 08 - 文科
法学 4 江西 2020 / 本二 12 - 文科
广告学 4 江西 2020 / 本二 17 - 文科
金融学 4 江西 2020 / 本二 01 - 理科
财务管理 4 江西 2020 / 本二 04 - 理科
国际经济与贸易 4 江西 2020 / 本二 08 - 理科
法学 4 江西 2020 / 本二 12 - 理科
广告学 4 江西 2020 / 本二 17 - 理科
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三、仰恩大学的师资力量简介

仰恩大学由爱国华侨吴庆星先生及其家族设立的仰恩基金会于1987年创办,是全国第一所具有颁发国家本科学历证书和授予学士学位资格的私立大学。学校占地2000余亩,校园依山傍水、风景秀丽。2008年以良好的成绩通过教育部本科教学工作水平评估,成为福建省第一所通过本科教学工作水平评估的民办高校。学校先后荣获“中国侨联爱国主义教育基地”“福建省教育系统爱国主义教育基地”“福建省党建和思想政治工作先进高等学校”“福建省平安校园”“诚实守信示范单位”以及“国防教育特色学校”等近30项国家和省市级荣誉称号。  仰恩大学现有8个学院,5个直属系部,招生专业涵盖经、管、文、法、工五大学科门类。近年来,学校坚持应用型、教学型地方本科高校的办学定位,实施“体制改革和内涵建设”的发展战略,按照以深化创新创业教育改革为突破口,全面推进学校转型发展的办学思路,将理论教学、实践教学和创新创业教育结合起来,不断提高应用型创新人才的培养质量。目前,学校正朝着建设特色高水平应用型大学和一流民办大学的宏伟目标奋进。  经过多年努力和探索,学校已建立了以健全人格,提升素质为目标,围绕学科专业建设,人才培养模式改革与社会实践