公安学消防指挥专业就业方向及就业前景
消防指挥专业概况
培养目标
培养熟悉我国公安工作的方针政策和相关的法律法规，能从事部队管理、灭火救援指挥、组织训练等方面工作的高级技术应用性专门人才。
核心能力
具有消防部队管理和灭火救援指挥管理的能力。
课程设置
专业主干课程与主要实践环节：基层消防部队管理、基层消防部队政治工作、消防技术装备、灭火战术、抢险救援及救助技术、灭火技能训练、火场供水、火灾调查、消防战训参谋工作、消防通讯调度指挥、防火工程概论、消防监督管理、公安消防部队实习、社会调查等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向
公安消防部队。
职业前景
消防指挥专业毕业生的主要去向就是消防部队。消防部队依法担负着全国灭火救援、抢险救灾及防火监督的繁重任务，实行兵役制，纳入中国人民武装警察部队序列，执行中国人民解放军的条令条例，是我国武装力量的有机的组成部分。
主要课程
工程力学、化学工程、消防燃烧理论、建筑防火设计原理、灭灾对策学、消防技术装备、消防法规、防火工程、消防监督管理、消防队伍管理、灭火救援、火灾调查、消防专业外语《军队指挥学基础理论》、《部队管理科学基础》、《火灾科学概论》、《灭火技术》、《灭火战术》、《消防技能训练》、《现代消防装备》、《灭火救援指挥》、《消防司令部工作》、《消防监督管理》。
学制：4年
学位：法学学士
所属类别：公安学类
发展历程
消防指挥学是研究消防部队灭火救援作战组织指挥规律、指导抢险救灾组织指挥实践的科学。该学科始建于1981年，1984年开始招收专科生，1985年开始招收本科生，1989年获得学士学位授予权，1999年被评为公安部重点学科，2000年开始与国防大学联合培养硕士研究生。该学科现有灭火指挥理论与方法、灭火指挥自动化、灭火指挥模拟训练研究三个研究方向。经过多年的建设，本学科理论体系逐渐完善，形成了一支素质高、能力强、结构合理的学术队伍，取得了一批高水平的学术科研成果，培养了一大批高质量的专门人才，建立了配套齐全、功能完善的教学科研基础设施，促进了学院学科建设的全面发展。学科研究方向与范围灭火指挥理论与方法：灭火战术和指挥的理论与方法研究;特种火灾灭火应用战术研究;突发火灾事故的抢先救援理论、技术和指挥体系研究;灭火救援指挥计算机辅助决策研究等。灭火指挥自动化：灭火作战指挥自动化系统研究;灭火作战指挥自动化理论与技术研究;灭火指挥通信自动化研究;灭火作战指挥信息咨询系统研究等。灭火作战模拟指挥：灭火指挥计算机仿真模拟研究;灭火作战训练模拟技术研究等。
消防责任
1、认真贯彻执行消防法规和上级有关消防工作指示，开展防火宣传，普及消防知识。
2、经常检查防火安全工作，特别是库房、商品门面房的安全工作，纠正消防违章，整改火险隐患。
3、管理消防器材设备，特别是对室内消防栓、手提灭火器等要定期检查，确保各类器材和装置处于良好状态。楼梯、通道要时刻保持畅通。
4、物管部负责管理好消防栓与水泵接合器，定期检查，保持良好状态。
5、保安部负责管理好视频监控中心，实行24小时监控。
6、业主与保安部要定人、定时、定措施，组织制订紧急状态下的疏散方案。接到火灾报警后，在向消防机关准确报警的同时，迅速启用消防设施进行扑救，并协助消防部门查清火灾原因。
消防指挥专业就业前景：
消防指挥专业培养具备消防工程技术和灭火救援等方面的知识和能力，能在公安消防部队和企事业单位从事消防工程技术与管理和灭火救援指挥方面工作的工科学科高级专门人才。消防指挥专业毕业生的专业与职业匹配度、毕业两年薪酬指数、毕业三年薪酬指数高于各专业平均值，毕业一年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、高考热门专业毕业深造指数、发展前景指数、创业指数、全球化指数、学习压力指数低于平均值。
消防专业毕业薪酬指数
消防专业毕业1年薪酬指数
79%的消防指挥专业学生毕业1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为11%。按照十分制计算，消防指挥专业毕业1年后的薪酬指数为3.15，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。
消防专业毕业2年薪酬指数
51%的消防指挥专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为28%。按照十分制计算，消防指挥专业毕业2年后的薪酬指数为3.73，与其他专业相比，薪酬属于中等偏上。
消防专业毕业3年薪酬指数
40%的消防指挥专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为38%。按照十分制计算，消防指挥专业毕业3年后的薪酬指数为3.85，与其他专业相比，薪酬属于中等偏上。
消防专业应届就业率指数
消防指挥专业毕业生中，53%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，47%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为5.30，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏下。
消防专业发展前景指数
消防指挥专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为13%，46%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5.16，与其他专业相比，发展前景指数为中等偏下。