南京中考化学试卷答案解析及word文字版下载(难度系数点评)

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2017年南京中考化学试卷答案解析及word文字版下载(难度系数点评)

注意事项:
1.本试卷1至3页为选择题,共30分,4至6页为非选择题,共50分。全卷满分80分,考试时间为60分钟。考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。
2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人的相符合,再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。
3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。
可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16S-32Cu-64Zn-65
一、选择题(本题共15小题,每小题只有一个选项符合题意。每小题2分,共30分)
1.空气中含量最多的气体是
A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气
2.NO中氮元素的化合价为
A.+2B.+1C.-2D.?1
3.地壳中含量最多的元素是
A.铝B.铁C.硅D.氧
4.下列图示实验操作中,正确的是

A.加入大理石B.称量固体C.熄火酒精灯D.过滤
5.下列化肥中,属于钾肥的是
A.尿素B.碳酸氢铵C.硫酸钾D.过磷酸钙
6.下列物质中,属于合成纤维的是
A.棉花B.涤纶C.羊毛D.蚕丝
7.下列物质中,属于纯净物的是
A.粗盐B.糖水C.黄铜D.氢气
8.在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示,下列有关锡的说法正确的是
A.属于非金属元素B.原子序数为50
C.相对原子质量是118.7gD.原子核内中子数为50
9.下列食物的近似pH如下,其中酸性最强的是
A.鸡蛋清7.6-8.0B.柠檬2.2-2.4C.西红柿4.0-4.4D.牛奶6.3-6.6
10.丁二酮(C4H6O2)可用作糖果增香剂。下列关于丁二酮的说法中正确的是
A.丁二酮属于有机高分子化合物B.丁二酮中含有氧分子
C.丁二酮中氧元素的质量分数最大D.丁二酮中氢元素的质量分数为6.98%
11.下列实验不能成功的是
A.用肥皂水检验软水和硬水B.用食醋区分食盐和小苏打
C.将冷碟子放在蜡烛火焰的上方,得到炭黑D.加熟石灰粉末研磨,区分氯化铵和硫酸铵
12.下列粒子结构示意图中,表示阴离子的是
A.B.C.D.
13.根据化学方程式不能获得的信息是
A.该反应中的反应物和生成物B.化学反应的快慢
C.反应发生所需要的条件D.参加反应的各粒子的相对数量
14.下列各组离子在水中能大量共存的是
A.Na+、Ba2+、SO42?B.H+、Cu2+、OH?
C.K+、NO3?、Cl?D.H+、CO32?、Cl?
15.甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如下图,下列说法中正确的是
A.甲的溶解度比乙大
B.t1℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1∶5
C.t2℃时,甲、乙的两种饱和溶液中溶质的质量分数相等
D.将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3℃降温至t2℃,析出甲的质量一定比析出乙的质量大
二、(本题包括2小题,共19分)
16.(8分)根据下列装置图,回答有关问题:

ABCD
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a;b;
(2)写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式,可选刚的发生装置是(填字母)。
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是(填字母)。
(4)选用D装置收集氧气的原因是。
17.(11分)实验室中常需要使用硫酸。
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置?会儿后,可观察到。
(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将沿烧杯壁缓慢地注入盛有的烧杯里,并用搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有的感觉。
(3)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?
(在答题卡上写出计算过程)


三、(本题包括1小题,共8分)
18.(8分)能源与环境已成为人们日益关注的问题。
(1)目前人们利用最多的能源是煤、和天然气等化石燃料。
(2)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如下图所示,根据图示分析,下列说法正确的是。
A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B.该天然气中不含硫元素
C.煤燃烧对环境影响较小D.煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
(3)人们正在利用和开发其他能源,如太阳能、、等。
(4)南京青奥会火炬使用的燃料为A物质,纯净物A在B物质中充分燃烧,发生反应:A+5B点燃3C+4D(部分微观示意图如下所示)。

①在上述反应中提供氧,具有氧化性的物质为;
②A物质中各元素的质量比为。
四、(本题包括2小题,共13分)
19.(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸馏水,向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。
(1)开始时管溶液呈红色。
(2)充分反应后U形管中溶液全部呈无色,除酚酞外,此时溶液中一定含有的溶质的名称为,可能含有的溶质的化学式为,写出上述反应的化学方程式。
20.(8分)下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质,且甲、乙、丙为不同类别的化合物,乙属于氧化物。胃液中含有适量的甲,可帮助消化。图中“?”表示两端的物质问能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物已略去。

(1)写出甲的化学式。
(2)①若乙在常温下为液体,丙可用来改良酸性土壤,则乙的化学式为,丙的化学式为。
②若乙在常温下为气体,且可由甲与大理石反应得到,则乙的化学式为,丙能与①中的丙发生复分解反应,其化学方程式为(写出一个即可)。
③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式为。

五、(本题包括1小题,共10分)
21.(10分)某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究。
(1)常见金属活动性顺序如下,填写相应的元素符号:

金属活动性由强逐渐减弱
某同学用硫酸铜溶液把“铁刀变成铜刀”,其反应的化学方程式为,该反应的基本反应类型为。
(2)兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示的装置进行实验,对生成气体的成分进行探究。


[提出问题]生成的气体中是否含有一氧化碳?
[实验与讨论]
①打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间。
②关闭K,加热至一定温度使之反应,用气囊收集气体样品。
③除去气体样品中的二氧化碳,并将剩余气体收集在集气瓶中,下列装置中最为合理的是。

[实验求证]
将除尽二氧化碳后的气体样品干燥,仍然用图甲所示的装置进行实验,A中的固体应选用,B中溶液为澄清石灰水,若A中黑色固体出现了红色,B中澄清石灰水,可说明气体样品中含有一氧化碳。
[实验反思]
炭粉还原氧化铜的实验中,若生成的气体中含有一氧化碳,则反应时消耗碳、氧元素的质量比(填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。


一、选择题(本题共15小题,每小题只有一个选项符合题意。每小题2分,共30分)
1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.D8.B9.B10.D
11.D12.A13.B14.C15.C

说明:1.主观性试题,答案合理均可给分。
2.书写化学方程式的评分标准:化学式写错不得分,条件、配平、气体或沉淀符号有错漏扣0.5分,不累计扣分。
二、(本题包括2小题,共19分)
16.[本题共8分,化学方程式2分,第(4)小题2分,其余每空1分]
(1)试管集气瓶
(2)2H2O2=2H2O+O2↑B
(3)A
(4)氧气不易溶于水,不与水反应
17.[本题共11分,第(3)小题6分,其余每空1分]
(1)蘸有硫酸的部位变黑
(2)浓硫酸水玻璃棒热(或烫)
(3)[解]49g×20%=9.8g
设:最多生成氢气的质量为x。
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
982
9.8gX
x=0.2g
答:最多生成氢气的质量是0.2g。
三、(本题包括1小题,共8分)
18.[本题共8分,第(2)小题、第(4)小题的②每空2分,其余每空1分]
(1)石油
(2)AD
(3)风能氢能(其他合理答案均可)
(4)①氧气(或O2)②碳、氢元素的质量比等于9∶2(或氢、碳元素的质量比等于2∶9)
四、(本题包括2小题,共13分)
19.(本题共5分,化学方程式2分,其余每空1分)
(1)左
(2)氯化钠HCINaOH+HCl=NaCl+H2O
20.(本题共8分,化学方程式2分,其余每空1分)
(1)HCl
(2)①H2OCa(OH)2
②CO2Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(其他合理答案均可)
③CO2+H2O=H2CO3
五、(本题包括1小题,共10分)
21.(本题共10分,化学方程式2分,[实验反思]2分,其余每空1分)
(1)MgAgFe+CuSO4=Cu+FeSO4置换反应


(2)[实验与讨论]C
[实验求证]氧化铜(或CuO)变浑浊
[实验反思]大于

一、保持稳定,加强基础内容的考查

从题型设置、考查重点、题量、呈现方式等方面来看,中考化学试卷延续了学科命题的基础性,如基础选择题所占分值仍然较大,阅读量和学生的答题量保持稳定。试卷考查了课本上的内容和习题,如:化学实验基本操作、实验室中氧气的制备、常见物质的溶解度随温度的变化情况、硫酸、氢氧化钠和碳酸钠等常见酸碱盐的性质、根据化学方程式的基本计算等,加强了化学基础知识的考查。

二、源于教材,突出主干知识的考查

命题素材源于教材,如以“空气的组成”、“硬水的软化”、“常见金属的活动性顺序”、“化石燃料”、“化学式与化合价”、“物质的转化”、“燃烧的条件”、“金属锈蚀”等学生熟知的问题,形成试题,考查学生解决一些简单化学问题的能力与方法。同时还考查了课本上基础学生实验,如“气体的制备”、“装置气密性的检查”等。学生只要重视教材,学好初中化学主干知识,就可取得较好的成绩。

三、联系生活,注重化学素养的考查

试题依然密切联系生活、环境、能源、资源等问题。如“改良土壤”、“空气污染”、“食品防腐”、“食物的pH”和“常见物质的区分”等。今年又增加了一些与化学相关的社会热点、生产实际等问题的考查,如:“屠呦呦发现青蒿素”、“合理使用化学物质,提高效益,减少污染”等。使学生感受到学好化学的必要性及化学科学的进步对改善生活环境、研发新能源、提高生活质量等方面的重大贡献,培养学生关心社会、热爱生活的情感和品质。

总之,本试卷突出了基础性,在结构和教学导向方面,有很好的传承与发展功能,充分体现了初中化学教学应立足课本、突出双基、强化实验、兼顾方法的理念。试卷考查了学生的化学学科方法、知识应用能力和学科素养,必将对提高学生学科核心素养,正确引领初中化学教学产生积极的影响。

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