新闻媒体专业大学生的职业规划书

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一、前言

  常言道:“凡事预则立,不预则废。”事如此,人生亦然。作为一名已经步入大学校园的学生,自己的人生已经有了一个全新的开始。目前大学生找工作,面临职业选择问题。选对了方向,走对了路,一路顺风,春风得意,步步高升;选错了方向,走错了路,步履维艰,事事不顺,事业难成。歌德曾说过:“垃圾就是放错位置的人。”作为一名大学生就要做出正确的选择,就得利用职业生涯规划的方法,特别是在当今就业困难的形势下,更需要通过职业生涯规划,选择好人生的方向,走出人生的关键一步。

二、职业选项

  目前自己的职业方向:1.记者 2.媒介高管

  影响职业决策的因素:

  1.专业因素:自己就读的专业为新闻专业,本专业培养的是具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识.熟悉我国新闻、宣传政策法规,能在新闻、出版与宣传部门及其他企事业单位从事编辑、记者、公关、策划与管理等工作的新闻学高级专门人才。而对自己而言,最有可能做的就是记者。一来是我认为记着这个职业最锻炼人,可以提高诸如语言表达能力,人际交往能力,随机应变能力等多种能力,也可以磨练诸如吃苦耐劳,勤奋上进等许多品质。二来是我认为当记者可以深入到各行各业中去,对于我了解社会将起到很大的帮助作用。

  2.个人因素:从我的自我分析可以看出,我的测试结果为:管家型——掌控当下,让各种事务有条不紊地进行。我自己对经管方面也非常感兴趣,想在管理方面有所发展。结合自己的专业因素,我认为自己在做记者之后的发展方向应该是媒介的高管。客观方面讲,记者是一个“短寿”的职业,没有谁能在记者这个岗位上干上十年二十年,记者过后再选择第二职业是一种必然。

  3.社会因素:目前的就业市场上,记者和高管都是两个热门的专业,但是传媒界的高管还是一个比较稀缺的职业。在传媒界,高素质、高能力的高管还非常少,可以说这里还是一片蓝海,前景非常好。

三、自己与目标岗位的差距

  做一名记者的门槛并不高,但要做一名合格优秀的记者很难。目前我已是大一,学过了新闻学概论这门课程,也在实践中着实采访过几次,有了当记者的初次体验。但是想要当一名优秀的,能被报社,电视台等录用的记者还有相当大的差距。这个差距体现在很多方面,比如采访前的策划上,采访问题的选择上,采访的语言表达上,信息的选取上,信息的整理和加工上等等。除此之外,计算机技术也是制约我发展的一个瓶颈。在现在当记者,如果没有过硬的电子信息技术,是很难立足脚跟的。但是我在这方面相当的欠缺。所以,除了思想深度,采访报道这些软指标以外,技术操作等硬指标我也有很大距离。

  另外,要做一名优秀的媒介高管,我的阻力也不小。现在自己很少涉猎管理学方面的书籍,管理专业的课程自己也没有听过,并且自己还没有多少管理方面的经验。而管理者这样的职位又是建立在大量管理经验之上的,自己的管理基础薄弱,还得一步一步地来,可谓任重而道远。

四、行动计划

  1.大二期间:

  ①加强专业课的学习。努力学好本专业课的知识,包括新闻理论,新闻史和实际应用新闻学。增加专业技能,打好基础知识。专业课的学习一直不能放。

  ②博览群书,涉猎各方面的书籍,了解各方面专业知识。新闻采访和写作会涉及到很多方面的领域,必须对各行各业都有一定的了解才能应对各种人和各种事。争取在课余时间多看看一些其他专业的书籍,尤其是人文社科类的书籍,增加自己的文化底蕴。争取每个月能看2~3本书。

  ③学好计算机。在传媒界工作,不可避免的要使用计算机,并且是天天都与计算机打交道。针对目前我的计算机薄弱特点,应该在计算机学习上花更多的时间。

  ④选择管理学作为自己的第二专业,把这门专业学精学深。单单学一门新闻,终究不会是出路。新闻专业学习,学博是本专业的基本要求,但除了学博之外,还应当学精。现代社会要求复合型人才,应该成为多面手,这样在激烈的竞争当中才会有竞争优势。平时有机会就去旁听管理学专业的课程,并且经常去图书馆阅览该方面的课外书籍。

  2.大三期间:

  ①多参加社会实践,多观察,多思考。尤其是参加一些锻炼管理、领导能力的实践活动。在课余时间多锻炼锻炼自己的社会实践能力,深入社会观察和思考。纸上学来终觉浅,觉知此事须躬行。前两年学习方面打好了基础,这是应该是将所学知识派上用场的时候了,自己所学的东西只有应用到社会实践当中去才能认真体会它。

  ②准备考研。可以考新闻学方面的研究生,也可以靠管理学方面的研究生,具体决定是当时情况而定。开始联系所考院校所考专业的师兄师姐,最好是目标专业的研究生,请他们支招。大学所选的东西还是比较基础的,真正要学到更细更专业的东西还得考研究生。

  3.大四期间:

  考研。如果考上,便提前到所在院校帮助研究、实习等;如果没考上,直接去相关单位找工作,等工作有了着落,生活安定下来之后再考所在行业的研究生,进行深造学习。学无止境,活到老,学到老。

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