大学生自我职业生涯规划书(三)

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类,职业利益,职业条件。4.对职业化的认识

1、新的用人观着重素质能力

在市场环境下,用人单位从成本和效益出发,更多地要考虑招聘大学生能否带来更大的效益。效益

的产生源于知识通过素质转化为能力。在招聘现场经常见到,面对着设计精美、内容充实的一摞摞奖励

证书,用人单位并不感兴趣。他们在面试现场向学生提问的往往是,“你参加过哪些社会活动?”“你

在哪里实习,做什么?”“你做过项目吗?”“现在是否有比较成熟的科研成果?”用人单位用人,从

过去看重学历转到学历、素质能力并重,甚至以素质能力为重。

学历只说明一个大学生曾经学习过和其他大学生一样的知识,并不证明别的。况且,这种知识还得

在与其他劳动者的职业竞争中慢慢体现,在为社会创造价值中得到实现。

2、招聘条件强调素质能力

过去,用人单位一般只是对专业知识提出要求,即使提到资格条件也多为附属说明,体现出用人单

位当时的用人倾向。而现在,用人单位基本上按照现代人力资源管理制度,把单位职位说明书的主要内

容搬进招聘广告,多写明招聘职位,对职位进行说明,提出任职资格条件。在招聘广告中,除了必须的

专业知识要求外,无一不对素质能力提出要求。如:独立工作能力强,团队协作意识强;市场开拓能力

强,沟通能力和独立处理事情能力强。有较强的业务及管理能力,责任心强,为人诚实,吃苦耐劳,有

团队精神。等等。

这些都不仅是形式的改变,而是用人单位用人标准的改变,即在重视知识技能的同时,把素质能力

提高到同样甚至更重要的地位。人才市场对素质能力需求可见一斑。

3、面试重点考察素质能力

目前,绝大多数用人单位的招聘都增加了面试环节,这已经不是过去“相面”和“面试知识”的含

义,而是通过一些设计好的问题、情景,观察了解应聘者潜在的素质和能力。

这种面试、测验越来越普遍,方法越来越多。结果是,很多大学生在这些环节被否定,也有大学生

通过这些环节被录用,有些还被委以重任。说明什么?说明用人单位越来越看中应聘者的素质和能力,

而且随着大学生就业越来越“大众化”,对大学生素质能力的要求会越来越高。

因此,用人单位挑人用人,是在普遍有知识的人群中挑出个别有素质和能力的人。

4、实际工作需要素质能力

很多知名企业和企业家对知识与素质能力的关系都有论述,总的是强调企业用人要用既有知识,又

有能力,更看重能力的人。甚至有人提出不唯学历。

二.团队建设设计

1.我对团队建设的认知:

了解团队面临的危机,了解团队的基本

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