行为规范示范学校申报发言稿

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行为规范示范学校申报发言稿

各位领导、各位老师大家下午好!

我校自2009年6月荣获闸北区行为规范示范校以来,学校的德育工作始终坚持行为规范养成教育和基础道德教育,以德立校,以德育人,开创了民办学校德育工作的新思路。在“行为规范内化,优良品德外现”学校德育总目标的指导下,积极探索符合民办学校的德育工作规律,在教育教学各方面又有了很大的发展和进步。我想简单的汇报一下我们青中中学行为规范养成教育的特色。

1、行为规范养成教育抓好队伍建设。

学校成立了四支德育队伍,由德育主任、大队辅导员、年级组长和班主任组成的管理育人队伍;由教导处、教研组长和任课老师组成的教学育人队伍;由团队干部、班干部组成的活动育人队伍;由总务后勤组成的服务育人队伍。强化师德师风建设,确立“人人都是德育工作者”的意识。

同时,学校不断加强对德育队伍的培养与管理。定期召开班主任会议,学习先进的教育理论;交流工作经验;观摩主题班队会、总结布置工作。通过队伍建设,提高班主任的师德修养、业务水平,为学生的养成教育保驾护航。

充分发挥班主任职能,加强班级管理。通过班集体、团支部建设、班务工作、团队活动等将行为规范的养成教育贯穿于学生的学习生活之中,努力营造良好的班风和学风,培养学生良好的学习习惯和行为习惯

2、行为规范养成教育抓制度的完善。

为了使学校德育工作日趋规范化、科学化、制度化,在原有基础上进一步完善了各项德育管理制度。健全师德建设的制度。

学校坚持落实每周升旗仪式、重大节日教育活动、少代会、每学期法制教育讲座、心理健康讲座、思想品德测评、以及优秀学生和集体的评选表彰。德育主讲课、主题班队会制度、初二年级青春期教育综合社会实践制度、“温馨教室”评比制度、校班会制度、文明班级、标兵班级评比制度、德育工作考核奖励制度等。

3、寓行规教育于教学之中

课堂是我们进行思想教育的主渠道,我们把知识的学习和《两纲》精神的落实以及二期课改融为一体,使民族精神得以升华。我们以政治、历史、社会、语文、地理、科学、音乐、美术、体育、劳技等学科为重点,对学生进行爱国主义教育、*教育、国情教育、生命教育及基础道德教育。寓德育与学科教学之中,把传授知识和行规养成教育结合起来;把珍爱生命教育和健全人格教育结合起来,使学生在学习知识的同时既培养了高尚的情操也养成了良好的习惯,既学到了知识也学会了做人。

比如:政治学科,六年级主要讲学校生活,重点进行校纪校规的教育。

八年级社会生活:讲到环境保护的道德规范和法律规范、爱护公共设施的道德规范和法律规范、交通安全的道德规范和法律规范。课堂上学了理论知识后,就组织学生对校内外破坏环境的行为进行调查,在班级交流,进行自我教育。对学校里破坏公物的情况调查,写成调查报告,在升旗仪式上演讲。交通安全的情况:骑车、走路、乘车中的不道德、不文明的情况分析,然后,人人办一份小报,要求介绍一部法律的条文,一篇小小调查报告,一篇自己学法的收获。要内容图文并茂,在校园里进行展示。学生在学习政治课知识的同时,既自我教育又规范了行为。比如:六年级的科学:上到糖尿病,学生调查珍爱生命,要养成良好的生活习惯。

4、行规教育注重培养学生良好的学习习惯。

学生行为习惯和学习习惯的好坏直接影响到学习成绩的提高。我们一定要化大力气抓学生学习习惯的培养,重点培养学生四个方面的学习习惯。既:(1)、上课专心听讲的习惯.要求学生做到:上课专心听讲,开动脑筋,勤于思考,善于思考,逐步养成独立思考的习惯。举手发言,认真做好笔记。提高课堂听课的效率。(2)、认真书写的习惯。要求学生认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学习态度,养成认真负责的习惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。(3)、大声朗读的习惯。要求学生在上课大声朗读。特别是语文和英语学科,更要注重这个习惯的培养。(4)、按时独立完成作业的习惯。要求学生当天的作业要当天按时独立完成,不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。全体老师在教学中经常抓。抓反复,反复抓,取得了较好的效果。

5、寓行规教育于活动之中我们做到了几个结合:

第一:行规教育与法制教育相结合。

在行为规范的教育中,而是注重实效,紧密结合学生的学习生活实际,扎扎实实抓。我们在《宪法》宣传周举行《法在我身边》的升旗仪式。利用校会课对学生宣讲《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》每月一次全校学生紧急疏散等。这次《上海市中小学校学生伤害事故处理条列》组织班主任学习。在学生中查校园不安全的隐患,自己不安全的行为,收到比较好的效果。

第二、行规教育与世博会召开相结合。

结合闸北区“喜迎世博我新我秀”??家庭日志及DV大赛,开展了以家庭日志、漫画、摄影、DV等方式记录自己培养好习惯的活动,同学们从自身、家庭和社区等角度,真实记录着自己培养好习惯的点点滴滴,从文明礼仪、生活习惯、遵守法律法规、节能环保、公民素质等多角度、多方面记录自己对于迎接世博会的点点滴滴,在潜移默化中注重行为规范的内化和培养。

世博会前后相继开展了“精彩世博我参与,和谐校园我成长”、“祖国发展我成长,争做世博小主人”、“红领巾争四好,世博理念伴我成长”等主题教育。将世博理念、世博礼仪教育贯穿于日常行为规范之中,努力营造一个相互理解、尊重、合作、欢聚的和谐校园新环境。12月5日世界志愿者日,组织11支队伍在闸北公园开展了世博大联画、世博祝福语、制作世博手工制品等世博服务活动。受到了中外来宾的一致好评。

第三、行规教育与建“温馨教室”,创和谐校园相结合。

我们在认真学习市教委关于“温馨教室”的有关文件的基础上,讨论创建“温馨教室”的意义、方法和途径,还制定操作要求具体落实。

我们在开展“创建温馨教室”的基础上,将“温馨教室”的内涵,分年级、有针对性、有侧重点地进行。这样,既明确了温馨教室的内涵,同时可以使温馨教室的创建作为一项长期工作不断地深入下去。

我校每年举办QBA篮球比赛,在活动中培养集体主义精神;英语节,师生同台演出,使师生关系更加和谐,使我们的校园更加温馨。我校还举办“党在我心中”的演讲比赛;“建党90周年诗歌朗诵会”;“红歌唱响青中校园、祝福献给伟大的党”“六、一”主题集会等主题活动,不仅培养了学生顽强拼搏、关心社会、团结协作、展现自我的精神,而且使学生更加珍爱生命,促进学生全面发展,使“和谐校园”理念深入人心。

同学们在“奉献爱心,共创和谐”的活动中,为民工子弟小学捐书550册。为玉树地震灾区捐款4309.4元。他们用自己的实际行动为创建和谐社会贡献了自己的一份力量

第四、行规教育与教科研相结合。

我校还申报了《世博理念教育和“四好”少年培育的相关研究》的上海市少先队研究课题,我们积极探索《世博理念教育和“四好”少年培育的相关研究》,即把培养学生的“四好少年”要求与世博理念的教育有机结合,使学校的行为规范教育目标明,措施实,效果好。同时,将“四好少年”教育与学科教育相结合;与主题班队会相结合;与班主任的德育主讲课相结合,取得了良好的教育效果。

我们针对民办学校的特点和学生的实际,正在努力探索民办学校德育工作的新思路,形成具有青中特色的德育工作的新模式。使我校的德育工作再上一个台阶!

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