四风方面存在的问题原因分析汇总篇
四风方面存在的问题原因分析一
党的群众路线教育实践活动开展以来,通过学习教育、听取意见,本人进一步明确了这项活动的意义和要求。在平时的工作中,能够认真遵守党的政治纪律, 与*保持一致,维护党的集中统一,维护中央权威;认真学,坚持党的基本路线,坚持维护政令畅通;认真贯彻民主集中制原则和学院党政共同负责制,遵守集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的议事规则,充分发扬民主,提高决策水平。认真落实中央八项规定、省委和校党委十项规定精神,注重转变工作作风,能够到师生中了解情况、听取意见、查找问题、推动工作;带头改进会风文风,提倡开短会、讲短话,能合并召开的会议坚决合并召开,能通过网络发送的公文坚决不印或少印纸质公文;努力推进院务公开和党务公开,倡议建立教授委员会制度和党委会、党政联席会列席参议制度,进一步保障师生员工的知情权、表达权、参与权和监督权;能够强化廉洁自律意识和服务师生意识,保证工作精力投入,努力提升工作效能。当然,本人也清醒地意识到,无论是与党的群众路线教育目标相对照,还是与师生员工的期盼要求相对比,自身都存在着很大的差距,需要有效加以改进。
一、“四风”方面存在的突出问题
(一)形式主义
1.学习不够踏实。学习的自觉性、主动性、系统性、针对性均不够,只是满足于一般状态的学习,时常借口工作忙、事情多而产生对学习的逃避心理,在学习党的理论和做好工作所需要的知识方面存在消极、被动、应付的状况,有时的学习也是为了应付场面,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解,无心也无力在实践中认真运用。
2.工作不够扎实。有些工作提出了思路,但缺少具体的举措;有些工作作出了安排,但缺少必要的指导。比如,关于吴登云精神的讨论,出了命题解题没跟上,发了号召应召不得力。抓落实、抓推进不够有力,抓督促、抓问责办法不多,工作开展缺乏张力与效率。有时不能很好地区分工作的轻重缓急,不能充分地考虑基层的实际情况,工作开展缺乏有序与合力。制度体系有待完善,制度执行有待强化。
3.作风不够务实。走进教室、实验室、学生寝室、学生餐厅不是常态化,而是程式化、节点化。如何围绕学院中心工作做好新形势下的党务工作,缺少深入地研究与探索。有时为了避免“形式主义”,该做的没有做全,该说的没有说透,反而真的成了走过场、重形式。会议仍然召开得偏多,有些会议的时间也偏长。有时为了加快工作节奏,留给各系的实施完成时间太过急促。
(二)官僚主义
1.院情把握不够到位。和普通教师、普通学生接触交流比较少,到他们当中了解问题不够,听取意见不够,掌握情况不够,对学院状况和师生诉求缺少全面、客观、准确的把握。一些设想和举措的出台,前瞻性、全局性、长远性考虑不足,未能全面顾及师生意愿。
2.专题调研不够充分。有调研,但调研的广度和深度不够,缺乏全方位、多视角的潜心调研,缺乏对师生关注事项的有效回应,缺乏详实细致的调研报告,缺乏准确有力的破题之策。比如,实验室人员的资源整合、大型仪器设备的公用问题,尚未找到更好的解决办法。
3.问题整改不够及时。一些师生反映的问题,得不到及时有效的解决,没有能够真正把服务师生当做第一要务,遇到难题还缺少较真碰硬的勇气和力度,造成一些问题长拖不解。
(三)享乐主义
1.进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚,时常考虑以前怎么做就怎么做,别人怎么做就怎么做,思进取但意识不强,求突破但动力不足。
2.奋斗精神不够饱满。缺少奋发有为的精神状态,缺少敢闯敢试敢担当的精神气概,缺少创新驱动、跨越发展的精神动力。
(四)奢靡之风
1.接待不够节俭。讲排场、好面子的情况时有出现,为了表示热情好客,来人接待有时标准偏高;为了表示尊重来客,参与接待的次数也比较多。
2.自律不够严格。在公务接待过程中,有收受小礼品和土特产的情况;在日常工作过程中,也有吃请现象。关于师生反映和上级点明的突出问题的回应情况: 在征求意见的过程中,师生反映了领导班子在“四风”方面存在的问题。作为党委主要负责同志,一定会认真对待,切实加以解决。 关于用车、住房和办公用房等问题的具体说明。在公务用车方面,除前往工作上有联系的相关单位使用公务用车外,没有因为其他原因动用公务用车。在个人住房方面,至今一直住在学校分给的房改房内,随着孩子长大,另用存款和贷款购买了新住房一套,并已完成装修。在办公用房方面,使用面积上可能超出了标准。在人情消费方面,同事、同学大都互免,没有特别的人情消费内容。在职务消费方面,除了公务接待,没有其他职务消费行为。在“三公”经费开支方面,个人没有将公款用于旅游、行车和吃喝的状况。
二、产生“四风”问题的原因剖析
(一)理想信念方面:放松了理论学习和理想追求。多年来,虽然也有加强理论学习的意识,也参加了学校组织的各类学习,但是实际上依然缺少对马克思主义理论的系统学习,缺少从事党务工作、管理工作应当具备的相关知识的完整学习,缺少适应时代要求的高校教育管理知识的全面学习,再加上缺少强烈的学习意识和足够的重视程度,缺少严格的党内政治生活锻炼,因此,自己的政治修养、理论修养都没有完全达到相应的要求,理想信念的坚守也不够自觉、不够坚定,形式主义、享乐主义的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理环境。
(二)宗旨意识方面:淡化了全心全意和全力以赴。全心全意为人民服务是党的根本宗旨,是全党工作的根本落脚点,也是共产党员先进性的根本体现。坚持这一宗旨,要在全心全意上下功夫,要在持之以恒上做文章。但是,自己往往觉得本身就是一个群众,不存在走不走群众路线的问题,总认为自己来自于基层,对问题比较了解,对情况比较熟悉,因而,不是能够很好地听取不同意见,不是能够很好地考虑工作对象的实际困难,或者表现为固执已见,或者表现为漫不经心,没有能够做到把师生的利益诉求放在第一优先考虑的地位,没有能够做到全心全意地为师生服务,没有能够做到全力以赴地为师生着想,形式主义、官僚主义作风也会得到漫延。
(三)党性修养方面:忽略了自我锻炼和自我改造。共产党员的党性修养不是先天具有、与生俱来的,不是一朝一夕可以形成的,也不是后天实践中自然而然形成的,它是党员的本质改造,需要一个自觉的、长期的、十分艰苦的磨炼过程,需要经过长时间的自我锻炼、自我改造、自我完善才能获得。而唯有通过加强修养,陶冶情操,提高素质,才能真正成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。忽略了自我锻炼、自我改造、自我完善,党性修养得不到提升,享乐主义、奢靡之风就会抢占我们的心灵高地。
(四)政治纪律方面:轻视了党纪权威和党规约束。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则,是贯彻执行党的路线、维护党的团结统一、巩固党与群众密切联系、保持党的先进性和纯洁性的重要保证。共产党员理应严格执行和维护党的纪律,自觉接受党的纪律的约束。党的章程明确规定了党的政治纪律,中央也曾多次出台类似于八项规定的原则要求,但在实际工作中,往往轻视了党的纪律的权威约束,喜欢遇上“红灯”绕道走,认为法不责众难追究,不能自觉做到行动上与中央保持高度一致,“四风”之患时有抬头。
(五)政绩观、权力观、世界观方面:扭曲了价值观念和价值取向。政绩观、权力观和世界观,说到底都是价值观问题。正确的价值观,能决定一个人的思想品质和道德修养;而一个人的思想品质和道德修养,往往是衡量一个人政绩观、权力观和世界观的首要方面。作为一名党员干部,应该用正确的政绩观、权力观和世界观指导实践,要将个人的价值追求和集体价值的实现相结合,当个人利益和群众利益发生冲突时,应始终以群众利益为重,以群众利益的实现为首要目标。这样的价值观一旦扭曲,“四风”也就自然形成。
三、整改思路和措施
(一)加强理论学习,提高党性修养。切实加强政治理论学习,把学习作为一种自觉行动、作为一种生活习惯、作为自己人生的组成部分,以科学的理论武装头脑, 以丰富的知识指导实践,努力做到活到老,学到老,改造到老。切实加强党性锻炼,通过组织的培养和自己的努力,在实践中不断提升自己的党性修养,不断提高自己的党性观念,不断增强自己的党性意识,不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
(二)强化宗旨意识,改进工作作风。摆正自己和师生之间的位置,时刻把维护好实现好师生利益放在工作的首位,把师生满意不满意作为检验自己工作成败的标准;想师生之所想,急师生之所急,努力做到情为师生所系、权为师生所用、利为师生所谋。要虚心听取师生意见,改进自己工作作风,坚持身体力行、求真务实、言行一致、埋头苦干,实实在在地为师生办实事、办好事,努力提高自己的工作成效。
(三)注重廉洁自律,保持政治本色。严格执行民主集中制的各项制度规定,积极开展批评与自我批评,及时纠正自己工作中的缺点错误,严于律己、宽以待人,自觉接受组织和师生的监督,在深入分析发生问题原因的基础上,清洗思想和行为上的灰尘,在解决实际问题的同时,更要着重解决思想问题,努力保持共产党人的政治本色。
以上对照检查,敬请同志们批评指正。
四风方面存在的问题原因分析二
一、“四风”方面存在问题
(一)形式主义方面存在的问题
理论功底不扎实。对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整，吃老本;对新时期的党的创新理论一知半解，浮于表面，浅尝辄止。学习上存在形式主义，为兴趣爱好而学习的时候多，为解决问题而学习的少。客观上强调工作忙、压力大和事务多，不耐心、不耐烦、不耐久，其实是缺乏钻劲和恒心。写文章、搞材料穿鞋戴帽，求全求美求好看，结合单位、结合实际的实质内容少，实用性比较差。理论学习与实际运用就像油和水，理论与实践没有融会贯通，理论指导实际的效果不明显;组织生活上存在形式主义，既不落实活动规范要求，批评和自我批评开展不起来。
工作作风欠踏实。受领任务后，首先想到的是到时别误事，粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风;创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。遇到问题时“傻子过年看邻居”，先看别只是怎么做的，先想过去是怎么处理的，较少用创新的办法解决困难。
群众意识不够强。没有真正和群众打成一片，全心全意为人民服务的宗旨意识有的淡化。只是一般地把群众看作是服务对象，认为自己拿一份国家的工资，能够做到这样的服务就还算不错了。没有达到把群众当亲人、当父母、当老师的要求。