八年级暑假学习生活答案

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  一、1.一等:书写规范,字体美观,卷面整洁。(3)二等:书写规范,字体端正,卷面整洁。(2)三等:书写规范,字体清楚,卷面整洁。(1)四等:书写不规范,或字迹难辨,或卷面不整洁。(0)

2.D。(2)

3.巡山队将开展春季反盗猎大搜捕。(2)

4.①化作春泥更护花。②谁道人生无再少。③学然后知不足。(3,一句1,哪句有错哪句不得)

5.A.×。B√。C.√。D.√。(4)

6.A.②,去掉“为数不少的”或“许多”。B.③,“如果”改为“只要”。C.①,“写景,状物,传播信息、知识,述事等”改为“写景,状物,述事,传播信息、知识等”。(6,一空1。)

二、(40)

(一)(15)

7.①奇思妙想。②兴致勃勃。③苦心经营。(3,一词1)

8.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗境。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点,一点1,共2)

9.①因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望。②与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),突出摇船人的精神品质。(意思正确即可。共4,一问1)

10.a把雨雾中的漓江比作艨胧诗,把远处江中隐约可见的小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意。b把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意。(意思正确即可。2)

11.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯:不甘心靠吃“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活:爱笑,不避讳自己的残疾,积极面对生活。(意思对即可。2,一个方面1)

12.在漓江边,“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思正确即可。人物1,情节1,共2)

(二)(15)

13.①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。(4,一点2)

14.指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。(或“只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不惜青春赌明天”)(2)

15.总结全文,增强气势(或“增强语气”),深化文章中心。(2)

16.承上启下(或“开启下文”),由谈活着的意义转入对活着态度的论述(或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”)。(3,承上启下1,由谈活着的意义转入对活着态度的论述2)

17.围绕材料,结合文本,意思正确即可。示例一:人应该珍惜生命,热爱生命,不能因个人的一点挫折而舍弃生命;但在国家民族大义面前,也不能苟且偷生。就像文天祥所说的,为国家民族大义而牺牲生命本身就是对生命价值的真爱。示例二:人应该珍惜生命,热爱生命,不能因个人的一点挫折而舍弃生命;但为了国家民族大义而牺牲个人的生命,本身就是对生命的珍惜。(抓“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各2)

(三)(10)

18.①四季。②休息。这里指散尽。③坠落。④参与,这里指欣赏。(4,一词1)

19.①这里形容石壁色彩斑斓。②潜游水中的鱼竞相跳出水面。(2,一句1)

20.①仰观俯察山之高、水之净。②归隐林泉、与自然相融合飘飘欲仙的自得之态(4,一空1)

三、(40)

21.按本学期作文教学要求评。


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