唯一的听众读后感(二)

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易反复,对于他们老师要以多一度热情来感染,用心去和他们交流,每时每刻倾听他们的诉求和烦闷,及时的替他们排忧解困,做他们的好朋友。只有心与心的交换,才能让“差生”“学困生”听从于你。
  
  3、督促提高
  
  学生的点滴进步,我们要做到心中有数,要不断地给“差生”“学困生”加码,提出相应的标准,让他们体验一下提高的过程,感受成功的喜悦。这样他们能看到自己进步了,就更有信心把学习学好。
  
  4、自身刻苦
  
  “我”之所以能从“一个白痴”变成能在“成百上千的观众演奏小提琴曲”,这种转变是以我的刻苦努力分不开的,“我”每天清晨不间断地拉琴,练琴“两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。”“一分耕耘,一分收获。”“我”的刻苦成就了“我”的成功,从这点来看,上面三方面仅仅是一个人进步的外因,内因还需个人付出辛勤的努力。只有外因和内因共同作用,“差生”“学困生”才能转变,二者缺一不可

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