教室里的心灵鸡汤 读后感 :以爱育爱

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  《教室里的心灵鸡汤 》读后感 :以爱育爱
  
  爱是教育永恒的主题。读了《教室里的心灵鸡汤》,心中不由充满感慨:要多为孩子考虑,多一点爱心;要加强自己的耐心,控制激动的情绪,牢记“冲动是魔鬼 ”。
  
  想起上课时,一个孩子在睡觉,轻轻把他摇起,让他打起精神,复习功课。他一脸的不屑,“不想学,管我干嘛。”“既来之,则安之。多少有点收获。”帮他把书翻到复习的内容。“不用你翻。”他反抗着。之前的课,他还会答应着,尽管并不积极主动。只得暂时离开,可能心情不好 吧。
  
  一些孩子已没有学习的兴趣,(范文先生网)还是在班里耗着,说是回家没人玩,还时不时闹点动静,引起大家的关注。就算是给紧张的学习加点作料吧。老师们也只能耐心哄着调皮的孩子,不让他们太过分,过多影响愿意学习的同学。有些家长对孩子也没有要求,只是玩好,健康的过活就好。
  
  更多的孩子在积极应对,心无旁骛,背书,作业,什么都走在前边。看到这里,心情不由的愉悦起来。孩子们随时调整学习的步伐,让自己松弛有度,太紧的弦容易崩断。尽管知道这一点,还是希望孩子们时时都不松懈。无需“头悬梁,锥刺股。”只是希望孩子们能尽最大可能,争取到更好前程。想偷懒的时候,督促他们;想调皮的时候,提醒他们。
  
  每每看到孩子们在用心读书、勾画要点,竖起耳朵听讲,生怕漏掉一句话,成绩不断进步。内心感到很是开心,这就是老师最大的快乐。看到孩子心不在焉,听不到老师讲话,也不想写作业,只是坐在那里,心里又是着急又是担心。这是怎么了,时不时提醒他,希望他能警醒,找到更好的学习状态。一堂课多多少少能有些收获,这样才不会辜负坐在教室里的自己、辛苦养育自己的父母、时时关注自己的老师。
  
  加油!孩子们,老师希望你们都好好的发展自己,去赢得自己的未来。
  

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