学习四风问题心得体会(精选)

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四风问题心得体会_第1篇:

在党的群众线路教育实践活开工作会议上,*强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上,集中解决情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风这“四风”题目。这“四风”是违反我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛尽、反映最强烈的题目,也是侵害党群干群关系的重要本源。“四风”题目解决好了,党内其他一些题目解决起来也就有了更好条件。

党的作风建设是党建的重要组成部份,从“整风运动”、“三讲教育”、到“两个务必”、再到“八个坚持、八个反对“,我党历来把作风建设放在党建的突出位置。这次,*强调要集中解决“四风”题目,正是基于在新情势下,作风建设日趋紧急,任务也越发沉重,而党内还存在一些脱离群众的不良现象提出的。可以说,我党审时度势,决定在全党集中展开以解决“四风”题目为主要目标的群众线路教育活动,这不但是人心所向、也是大势所趋。

在革命战争年代,我们充分发扬密切联系群众的良好作风,坚持一切为了群众、一切依托群众、从群众中来、到群众中往。也正是由于有了亿万群众的大力支持,我们才颠覆了三座大山,获得了革命战争的伟大成功。记得陈毅元帅说过:“淮海战争的成功是人民群众用小车推出来的”。这充分辩明,群众的气力是伟大的,假如脱离了群众,离开了人民群众的大力支持,那想获得战争的成功是根本不可能的事情。

当下,我们的党群干群关系整体上是好的,但也有一小部份党员干部,大弄情势主义、官僚主义、享乐主义,严重地脱离了群众,这不但侵害了党和政府在人民群众心目中的形象,更是破坏了党和人民群众的血肉联系,在群众中引发了很坏的影响。有一句话说得好:“群众最可亲、群众最可爱、群众也最可敬”。假如你把老百姓当亲人,那老百姓就会把你当亲人。从焦裕禄、到孔繁森、再到沈浩,他们之所以流芳百世,永久活在老百姓的心目中,就是由于在他们的心里始终装着人民,时刻关心群众疾苦,与群众同呼吸、共命运,因此,才会得到群众的拥戴和爱戴!

水能载船、亦能覆船。作为党员干部,我们是人民的公仆,就应当时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,把群众利益放在第一名。假如我们脱离了群众,那我们就失往了气力之源、执政之基,我们的事业就不可能获得成功,我们的伟大中国梦也注定只是空谈。这次,*指出的集中解决“四风”题目,不但为我们的广大党员干部提了醒、打了预防针,也是对我们的党员干部提出的明确要求。作风关乎党风、也关乎着人心向背,我们希看全体党员干部,要以这次群众线路教育实践活动为契机,对比本身,找差距、查不足,对自我进行深入剖析,力争做到常怀爱民之心,恪守为民之责,善谋富民之策,多办利民之事,把我党良好作风发扬光大。

四风问题心得体会_第2篇:

在全党上下深入学习党的群众路线教育实践活动的背景下,作为始终把政治理论学习、思想政治教育工作放在突出位置的内蒙古师范大学,也相应开展了系列学习活动。而作为主抓学生思想政治教育和学生工作的职能处室,学生工作与就业指导处在处党支部的带领和组织下,井然有序、积极踊跃地开展着学习教育活动。通过9月7日下午对*在多个场合的不同讲话内容的学习、9月9日上午对前几任及现任*《论群众路线重要摘编》内容的学习、9月9日下午对党章内容的学习以及9月14日下午对党章修正案的学习,使全处同志进一步加强学习、深化认识、强化责任、提升效能。下面且把我这一阶段的学习感受、与“四风”对照寻找差距、下一步的改进措施等心得体会与大家交流、分享。

此次学习党的群众路线教育实践活动集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。先说形式主义,对政治理论的学习,我们在思想上是重视的,在精神世界的净化上也是需要的,但很多时候一落实到现实中我们就会觉得是走形式,说没用、没意义,但我觉得,当我们还没开始就觉得这没用、是在走形式的时候,它不是形式也会变成形式。当我们把这个学习当成例行公事去完成,不能与我们自己的感受、工作结合时。我们面对它是敷衍的,不是认真的;是忽视甚至无视的,不是重视的;是玩笑的,不是严肃的,那它就会变成形式。而当我们认真、投入、重视、真正有所思考时,与己结合、与己工作结合时,我们会发现,它不是形式的,而是我们成长进步所需要的。从这个意义上讲,是不是我们每一个人都承担着克服和解决形式主义的一份责任呢?少了抱怨,多了承担,形式主义是会少一些的吧!

对官僚主义,我们总认为只有领导才会和官僚主义有关,而普通群众是谈不到这个问题的,因为我也不是官,何来官僚主义。但我认为,这同样和我们每个人息息相关。我们是教师,我们的主要服务对象是我们的学生,特别是我们还是学生工作的服务窗口,问一下我们自己,是不是有时候会存在着官僚主义?(咨询中找签字的研究生),我觉得这就是官僚主义。我们和学生约好,学生迟到我们生气、训斥,但有多少时候,我们爽了学生的约,忘记了答应学生的事,然后见了面一句“老师事儿太多,忘了”就过去了,那为什么和领导约了就能记住呢?就没有那么多忘记呢?是不是在我们的意识中是存在官僚主义的?只是我们从没认为这是官僚主义。我们工作中不一定存在着这样的问题,但可以给自己一个提醒。抛开官僚主义不说,信守承诺、关怀学生,首先是我们自己为人、为师的一个起码素养。

另则,中国的文化“学而优则仕”,当官是多数中国人向往的,现在官僚腐败也是我们党正视并下大力气要整治的一个问题,所以我们会觉得大环境就这样,谈解决官僚主义、防止腐败不是空谈嘛,大环境就这样个人能如何呢?但我觉得,我们个人确实无法左右一个社会突出问题的存在,而且任何社会制度、社会形态都有这样那样的不完美、不健全,一些问题是发展中必然会出现的。但我们可以做好我们自己,我们在工作中能更客观、更公正、更公平一些,如做班主任,不因这个家长和你打了招呼你就把班长的名额给他的孩子,不因这个学生的亲戚和你认识并是朋友,你就对他格外不同,等等,当我们这样做时,就是在反对腐败。每一个人都是向往心灵和思想的纯洁的,腐败不是个人的问题,而是我们发展中的社会需要一种更成熟的制度来对接它。所以,一些时候我们去适应,但更多的时候,我们是可以在反腐败的问题上有所为的,尽管我们是普通的老百姓。个人的力量何其微小,个人的力量又何其强大!

对照自己,我有存在着对一些事情在思想上虽然很重视,但在操作层面依然缺乏足够的践行和行动力;也存在着答应学生的事忘记或拖沓时;在工作以后,工作稳定了,生活安定了,自己的惰性就多了,危机感、紧迫感不那么强了,虽然没到享乐主义和奢靡之风的程度,但也借此学习给自己敲敲警钟,引以为戒。再说工作,心理健康教育更多的是一种渗透性的教育,潜移默化于学生学习生活的各个方面、各个环节,所以不能仅仅依靠专门的、单独的心理健康教育活动来开展,而应与学生紧密结合、与我们学生工作的其他方面,如教育管理、奖助贷、职业发展与就业指导以及综合管理紧密相连,相辅相成,形成合力。这也是此次群众路线学习,要深入群众、深入学生的一个收获,当在日后的工作中进一步解放思想、更好的开展工作。

对照群众路线学习与改进四风,看到了自己以及自己工作

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