党员干部两学一做学习教育心得体会

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党员干部两学一做学习教育心得体会(1)

“两学一做”学习教育活动,正在全国各地党组织中普遍展开。学党章党规,学系列讲话,做合格党员,将成为广大党员进一步坚定理想信念,提高党性觉悟,强化宗旨观念,勇于担当作为的重要政治任务。

开展“两学一做”学习教育活动,首先是学,基础在学。只有学习好党章党规和系列讲话,才能自觉地按照党员的标准,规范自己的言行,在生产、工作、学习和社会生活中,发挥先锋模范作用。所以说,“两学一做”的第一步,就是要解决怎么学的问题。不仅要学得进去,而且要学得明白,不仅要学得透彻,而且要学得扎实。

要拿出时间学。对每个人来说,时间都非常宝贵。而开展“两学一做”学习教育活动,首先要保证学习时间。一方面单位组织集中学习的时间要保证,另一方面个人自学的时间也要保证。现在有一些党员干部,经常几天不看一次报纸,几个月不读一本书。有了闲暇时间,也沉浸在手机微信中。看小道消息,比看“大道消息”更有兴趣。读通俗读物,比读党章党规更有精神。开展“两学一做”学习教育,必须改变这种不良学风。把学习党章党规和系列讲话,变成每个党员的自觉行动。

要放下架子学。放下架子就是端正态度,不要以为以前学过了,就什么都懂,不要以为自己是个领导干部,就什么都比别人强。不论什么学历、什么职务,不论以前学过没学过,都要重新学、认真学、一遍又一遍地学。即便你感觉自己什么都懂了,什么都明白了,也要静下心来,听听别人怎么说。越是党员领导干部,越应该在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层,以普通党员身份,参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

要带着问题学。“两学一做”的目的,就是通过加强学习,解决党员队伍中存在的各种问题。比如理想信念模糊动摇的问题、政治意识淡化的问题、组织纪律散漫的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神状态不振的问题、道德行为不端的问题等。每个党员,都需要在学习中对号入座,检查一下自己身上存在哪些问题。有没有在党不言党、不爱党、不护党、不为党,有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,有没有工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,贪图享受、奢侈浪费。有什么问题,就解决什么问题。

要创新方式学。学习是一种个性思维和记忆,自己理解的,别人不一定理解;同样,别人想到的,自己也不一定想到。为了加深理解和记忆,就需要创新学习方式,扩大学习效果。在党员与党员、单位与单位之间,开展广泛的学习和交流。可以组织本支部的党员讲党课,也可以邀请其他支部的党员来讲党课。创新学习方式,一定要杜绝形式主义。不能搞纸上谈兵,蜻蜓点水,更不能巧于应付,纸来纸去,或网来网去,说得天花乱坠,实则无动于衷。

要组织检验学。为了保证学习效果,需要建立一套严密的检测和验收机制。对于每个党组织和每个党员“两学一做”的情况,要进行及时检查、监督和验收。比如在召开党员组织生活会的时候,上一级组织要派人参加,听一听每个支部班子成员和普通党员都怎么说,自我检讨了什么问题,相互批评了什么问题。是不是准确,是不是深刻,是不是切中了要害,是不是符合个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,是不是达到了解决问题、严肃纪律、夯实基础、焕发生机的目的。

今年是中国共产党成立95周年,每一个共产党员,都应该以“两学一做”为契机,潜心“两学”,奋发“一做”,为民造福,为党争辉。

党员干部两学一做学习教育心得体会(2)

“两学一做”学习教育活动,正在全国各地党组织中普遍展开。学党章党规,学系列讲话,做合格党员,将成为广大党员进一步坚定理想信念,提高党性觉悟,强化宗旨观念,勇于担当作为的重要政治任务。

开展“两学一做”学习教育活动,首先是学,基础在学。只有学习好党章党规和系列讲话,才能自觉地按照党员的标准,规范自己的言行,在生产、工作、学习和社会生活中,发挥先锋模范作用。所以说,“两学一做”的第一步,就是要解决怎么学的问题。不仅要学得进去,而且要学得明白,不仅要学得透彻,而且要学得扎实。

要拿出时间学。对每个人来说,时间都非常宝贵。而开展“两学一做”学习教育活动,首先要保证学习时间。一方面单位组织集中学习的时间要保证,另一方面个人自学的时间也要保证。现在有一些党员干部,经常几天不看一次报纸,几个月不读一本书。有了闲暇时间,也沉浸在手机微信中。看小道消息,比看“大道消息”更有兴趣。读通俗读物,比读党章党规更有精神。开展“两学一做”学习教育,必须改变这种不良学风。把学习党章党规和系列讲话,变成每个党员的自觉行动。

要放下架子学。放下架子就是端正态度,不要以为以前学过了,就什么都懂,不要以为自己是个领导干部,就什么都比别人强。不论什么学历、什么职务,不论以前学过没学过,都要重新学、认真学、一遍又一遍地学。即便你感觉自己什么都懂了,什么都明白了,也要静下心来,听听别人怎么说。越是党员领导干部,越应该在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层,以普通党员身份,参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。

要带着问题学。“两学一做”的目的,就是通过加强学习,解决党员队伍中存在的各种问题。比如理想信念模糊动摇的问题、政治意识淡化的问题、组织纪律散漫的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神状态不振的问题、道德行为不端的问题等。每个党员,都需要在学习中对号入座,检查一下自己身上存在哪些问题。有没有在党不言党、不爱党、不护党、不为党,有没有与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,有没有工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,贪图享受、奢侈浪费。有什么问题,就解决什么问题。

要创新方式学。学习是一种个性思维和记忆,自己理解的,别人不一定理解;同样,别人想到的,自己也不一定想到。为了加深理解和记忆,就需要创新学习方式,扩大学习效果。在党员与党员、单位与单位之间,开展广泛的学习和交流。可以组织本支部的党员讲党课,也可以邀请其他支部的党员来讲党课。创新学习方式,一定要杜绝形式主义。不能搞纸上谈兵,蜻蜓点水,更不能巧于应付,纸来纸去,或网来网去,说得天花乱坠,实则无动于衷。

要组织检验学。为了保证学习效果,需要建立一套严密的检测和验收机制。对于每个党组织和每个党员“两学一做”的情况,要进行及时检查、监督和验收。比如在召开党员组织生活会的时候,上一级组织要派人参加,听一听每个支部班子成员和普通党员都怎么说,自我检讨了什么问题,相互批评了什么问题。是不是准确,是不是深刻,是不是切中了要害,是不是符合个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,是不是达到了解决问题、严肃纪律、夯实基础、焕发生机的目的。

今年是中国共产党成立95周年,每一个共产党员,都应该以“两学一做”为契机,潜心“两学”,奋发“一做”,为民造福,为党争辉。

党员干部两学一做学习教育心得体会(3)

一、基础在学 关键在做

*指出,“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。广大党员要坚持学做结合、以学促做,“学”得深入,“做”得扎实。

基础在学,就是要坚持“学习、学习、再学习”。学好党章党规、学好*系列重要讲话,是这次学习教育的重要任务。学习要有目的,也要讲方法。要带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学,真学真懂真信真用,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来。

关键在做,就是要做一名合格的共产党员。这次学习教育,明确提出共产党员要做到“四讲四有”。讲政治、有信念,就要保持共产党人的信仰,不忘初心,对党忠诚,挺起理想信念的主心骨。讲规矩、有纪律,就要增强组织观念,服从组织决定,严守政治纪律和政治规矩。讲道德、有品行,就要传承党的优良作风,践行*,情趣健康,道德高尚。讲奉献、有作为,就要牢记宗旨,干事创业,时时处处体现先进性。

二、领导带头以上率下

“坚持领导带头、以上率下,层层立标杆、作示范”,是党的十八大以来党风廉政建设的一个鲜明特点,是党内教育取得成效的重要经验。这次“两学一做”学习教育在全体党员中开展,但领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键。

组织开展“两学一做”学习教育,是各级党组织及其负责人的主体责任,“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率,紧密联系领导工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平。”*对开展“两学一做”学习教育作出的重要指示,对领导干部提出了明确要求。

“教者,效也,上为之,下效之”。群众看党员、党员看干部,领导干部以身作则、率先垂范,大家就会跟着学、照着做。无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部,都要带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会和民主评议,带头立足岗位作贡献。

三、带着问题学针对问题改

强化问题意识、坚持问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保“两学一做”学习教育取得实际成效,关键是要按照*要求的,“突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改”,把解决问题贯穿学习教育全过程。

带着问题学,才能学得深入;针对问题改,才能改得到位。对于“两学一做”要重点解决的具体问题,中央印发的学习教育方案用“五个着力”作了归纳。中央组织部印发的学习安排具体方案,分别明确了全体党员和县处级以上党员领导干部要重点解决的问题。对于每个党员、干部来说,还需要结合各自实际再对照、再细化。带着自身存在的具体问题去学党章党规、系列讲话,就能不断解开思想扣子、纠正认识偏差。学得怎么样、问题解决得如何,最根本的要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来,有没有做到*提倡什么、就认真践行什么,*禁止什么、就坚决反对什么,有没有切实解决好“不看齐”“看不齐”的问题

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