教育部携手六省(区)推进“一带一路”教育国际合作

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22日教育部与广西、海南、贵州、云南、新疆、福建6个省(区)政府在京签署《开展“一带一路”教育行动国际合作备忘录》,携手推进与“一带一路”沿线国家的教育交流与合作。

教育部携手六省(区)推进“一带一路”教育国际合作

共建“一带一路”教育行动的重点是开展教育互联互通、人才培养培训、共建丝路合作机制三个方面的合作。其中包括开展“一带一路”教育法律、政策协同研究,逐步实现学分互认、学位互授联授,共同开发语言互通开放课程,逐步将沿线国家语言课程纳入各国学校教育课程体系。共商共建区域性职业教育资历框架,逐步实现就业市场的从业标准一体化。探索建立沿线各国教师专业发展标准,促进教师流动。推进沿线国家间的研修访学活动。鼓励沿线各国高等学校在语言、交通运输、建筑、医学、能源、环境工程、水利工程、生物科学、海洋科学、生态保护、文化遗产保护等沿线国家发展急需的专业领域联合培养学生。加强“丝绸之路”人文交流高层磋商。

教育部今年向各省市区教育行政部门和高校印发了《推进共建“一带一路”教育行动》文件,并与甘肃、宁夏等省(区)签署了共同推进 “一带一路”教育国际合作的协议书,还将与其他相关省份签署协议,聚力构建“一带一路”教育共同体

“一带一路”开启中埃高校合作2.0时代

埃及是“一带一路”沿线的支点国家,加深中埃战略合作对于推动“一带一路”建设具有重要作用。今年1月,*成功访埃,其间与埃及总统塞西共同启动了“2016中埃文化年”。3月,国务院副总理刘延东为落实*的访问成果到访埃及,与埃方签署了教育科技领域的五项合作协议。中埃在高校领域的合作正式进入新的发展时期。

汉语热在文明古国升温

日前,埃及苏伊士运河大学语言学院中文系正式挂牌成立。事实上,早在2006年苏伊士运河大学人文学院就已开设了中文系,是埃及最早设立汉语教学的高校之一。一所大学同时开设两个中文专业,可见“汉语热”在这个文明古国正持续升温。

据了解,目前埃及有12所高校开设了中文专业。埃及高等学府艾因夏姆斯大学中文系现有1700多名师生,该校语言学院院长穆娜?福阿德教授就是毕业于该校中文系,可见汉语已经成为名副其实的“大语种”。

“汉语热”在埃及升温主要有两方面原因,一是埃及作为旅游大国,需要培养大批外语和旅游相结合的专业人才;二是近年来“一带一路”倡议带来的推动力,苏伊士运河大学中文系学生拜斯乃特接受记者采访时就表示,她学习中文是希望毕业后到中埃苏伊士经贸合作区的中国企业工作。

中埃高校合作对接“一带一路”

北京语言大学中东学院院长罗林介绍说,早期中埃高校合作更多的是在语言教学层面的合作,比如孔子学院项目等,合作方式一般是向埃及派遣师资和吸收埃及留学生。罗林认为,新形势下,中埃高校合作不应局限于语言层面,“一带一路”倡议将赋予高校合作更多的内涵和外延。他举例说,合作办学就是一个新的方向,例如东戴河国际教育园区的第一所“中埃学院”正在筹建当中。

今年10月,埃及高教与科研部长艾什拉夫就对此表示了极大兴趣,提出将中埃学院建成一个展示埃及教育和科研的示范窗口,将埃及教育和科研领域的优秀人才派到中国,与中方进行深度交流与合作。罗林表示,埃及的“运河走廊发展战略”与“一带一路”倡议高度契合,中埃应当根据“一带一路”建设的需要共同开设一些专业,培养双方的特需人才。

科研合作是中埃高校合作的一个重要方面。罗林表示,中埃高校还应加强智库合作,如合编研究报告,合作开展相关问题的研讨会等,向决策层提供准确务实的报告,服务“一带一路”建设。

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