湖北省武昌区教育局下“禁止补课令” 家长联名要求收回(三)

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现行高考体制下,“禁补”的可行性有多大?

全国德育专业委员会委员、华中师范大学教授杜时忠分析,高考实质为全省范围的竞争,只有全省“禁补”,才能彰显制度公平。

杜时忠指出,当前解决方法要么动真格的,谁再补课,校长“下课”,主管领导“连坐”;要么就放开不要再禁了。否则,禁一次,家长闹一次,学校不堪其扰。但他同时强调,学校不能以家长的意志为转移,校长、老师是专业的教育工作者,应该有自己的专业判断。

冲突给高考改革什么启示?

杜时忠指出,补课难禁,归根到底是现行的高考评价机制需要改革。要让高考指挥棒由仅仅依靠考试分数转向关注学生综合素质,这些素质的培养是靠抓效率、抓方法得来的,不是靠补课得来的。只有彻底改革,补课才能得到遏制。


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