调整入学政策年龄截止日期 苏州专家根据孩子差异决定

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日前,教育部发文,明确就读小学一年级儿童的截止出生年月,由各省统筹确定,不再限定为8月31号。家长对这一新政有着怎样的反应呢?

在工业园区一家幼儿园大班就读的雯雯,由于恰好出生于2010年9月1号,按照入学政策年龄8月31号截止的限制,雯雯去年没有入学,只能等到今年。雯雯的爸爸介绍,当初女儿顺产的预产期是9月4号,他们没有像不少家长那样,为了上学考虑提前剖腹产,而是顺其自然。

孩子家长张磊说,9月1号出生,迟一年入学也可以接受,觉得影响不是特别大,迟一点入学,可能小孩的接受能力,学习能力,会成长得比较快一点。

采访中,一些家长对以往入学截止日期限定为8月31号表示介意,希望新政能早日实施。

孩子家长陈守云说,出生日期超过8月31号,不能上小学,就得继续再上一个大班,随着她一个班的学生,全部都上一年级了,她一个人落下来,那这样对小孩的成长可能是会有一些影响的。

此次教育部将入学政策年龄截止日期的主动权交给了各地,明确由各省根据法律规定和实际情况统筹确定,有了一定弹性,家长普遍表示欢迎。教育心理学专家表示,随着社会竞争的加剧,特别是二孩政策放开后,出生、入学人口的增加,不少家长都存在着“育儿焦虑”。不少担心孩子输在起跑线上的家长,宁可选择提前剖腹产,也要让孩子早入学。专家表示,对孩子的教育,要符合孩子自身成长规律,家长要多一些理性,避免“抢跑”心理

苏大教育学院心理学教授、应用心理学研究所所长刘电芝说,一个性别的差异还有一个差异,个体的差异也很大,根据自己的孩子差异来确定入学的时间段,可能晚一点入学,晚半年,甚至晚一年,孩子会觉得成长跟上来了,这个才不会输在起跑点上。


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