关注防艾教育如何为青少年学生筑起防护港

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今天是第28个世界艾滋病日。据国家卫计委数据,青少年学生艾滋病感染者占青年感染人群总数的16.58%,性传播是青年群体艾滋病传播主要途径。

“性健康教育,长期‘有说法,没办法’,我们一直在思考以什么样的方式对青少年进行科学的性健康教育,并与防艾工作结合。”中国青少年艾滋病防治教育工程(简称“青艾工程”,2009年后改称“青爱工程”)的共同发起人、办公室主任张银俊说。

该工程由中华慈善总会、中国教育学会于2006年联合启动。张银俊当年便开始在各地建设“青爱小屋”,长期对青少年学生进行性健康和防艾教育的她,对今年教育部联合下发的《关于建立疫情通报制度进一步加强学校艾滋病防控工作的通知》十分敏感。通知强调,要将预防艾滋病教育与性健康教育有机结合,把性道德、性责任、拒绝和预防不安全性行为作为教育重点。她认为,这是一个积极信号。

在防艾重镇建起“防护港”

9月下旬,中国青少年艾滋病防治教育工程赴云南德宏傣族景颇族自治州,在这个防艾形势一直严峻的地方建起50座青爱小屋。

德宏州20多年来一直与艾滋病进行斗争。以下辖某县为例,全县30万人口,艾滋致孤儿童就有1000多人。因靠近金三角地区,此地不断有外籍艾滋病例输入,防艾任务依旧艰巨。

“虽然艾滋病防治形势总体上积极,但是部分地区部分人群形势突出,社交媒体的发达使得防艾形势更加复杂”,国务院防治艾滋病工作委员会办公室主任助理、中国疾控中心性艾中心书记韩孟杰告诉记者。截至10月,我国艾滋病病毒感染者(HIV阳性)和病人(AIDS)分别已达49.7万例、15.4万例。累计报告艾滋病感染者及病人(含死亡)超过1万例的省份有15个。

“加强青少年学生性教育,是抓了源头的问题。”卫生部原部长、中国性病艾滋病防治协会会长张文康曾公开表示。

“现在许多人所以对性健康教育仍然有顾虑,实质是对性健康教育的意义、内涵误解很深,想当然。”青爱工程领导小组组长、北京师范大学教授顾明远指出性教育目前所遭遇的尴尬。

这种“尴尬”,正是激发青爱工程建设青爱小屋的初衷。青爱工程在全国大中小学及幼儿园援建青爱小屋,帮助学校开展艾滋病防治教育、性健康教育、心理健康教育等,并对部分艾滋孤儿及家庭进行救助。目前全国20个省份625所大中小学幼儿园,都有他们的身影。

一支“专责”队伍的建成

“目前尚无青春期性健康教育的课程指南,也缺乏针对任课教师的相关培训。性健康教育究竟属于德育教育还是生理卫生教育?加上应试教育的压力,性健康教育的有无和优劣不在学校业绩的考核之列,因此多数学校并不重视。”青爱工程共同发起人、办公室副主任李扁说。

“青爱工程希望可以搭建一个规范的培训师资、开发课程的平台。”李扁说,“此前很多学校都在做性教育,由德育、生物、心理教师或班主任进行,各自为政。我们的工作是将其规范化,提供交流学习的机会,做成‘集装箱’。”

“艾滋病防治是一个社会性、立体性的工作,并非光靠教育部门就能做好,此前我们感到难度最大的就是缺乏一套科学的课程、规范的教材,开展起来比较零散,深度不够。”盈江县教育局副局长张黎明认为,青爱小屋的平台可以帮助他们解决师资培训的问题,并逐步开发本土教材,从而更系统地推进相关工作。

做成一件事需要具体的人,而设立专职教师需要跨越很多体制性的障碍。为了解决好师资问题,青爱小屋设立了“专责”教师,从每所学校选择一名专门负责做性健康教育的老师。

2012年10月,盈江县成立青爱小屋领导小组,由副县长任组长,各个职能部门为成员。此后自上而下,教育局内部和各学校分别成立青爱小屋领导小组。此外,对各学校青爱小屋工作的评估被纳入到校长及教师的绩效考核、目标管理中,青爱小屋的课程也进入课表。

张文康评价青爱工程为当前的性健康教育工作提供了一个好的经验:“现在全国各单位和各方面人士都在做,都是一路军,没有形成集团军,把力量结合起来的效果可能会更好。”

性教育对象,不只是孩子

“我想问家长们,在这里你们最担心孩子们遇到什么问题?”

“吸毒!”“艾滋病!”

“盈江县是艾滋病扩散的重灾区。前几年艾滋病的主要扩散人群是25至40岁的群体,但是近些年来,一些中学生受到不良社会风气的影响,成为艾滋病的感染者。”在走进村寨的一场家长课堂里,盈江县第三初级中学的青爱小屋专责教师聂永仙对家长说。当地已监测到两名中学生因性行为感染艾滋病的案例。

“性教育的误区之一是,认为教育对象只是进入发育期的青少年”,在一份针对四川558位中学家长的调查中,四川性社会学与性教育研究中心副主任程静发现,40.1%的家长对和孩子谈性持“不适合不想谈”的态度,65.2%的家长认为性教育的责任在学校,而从未对孩子进行性教育的占37.6%。程静常常告诉青爱小屋的专责教师们,家长也是他们的教育对象。

“给他们上课时,有些家长会把头低下去,甚至直接离开,还有家长质疑,你们讲这些东西不是反而给孩子们‘开窍’吗?”姐帽中心小学的青爱小屋专责教师冯书爱告诉记者,他们通过3年的工作,在消解着家长们的成见。

“其实青爱工程在做的一件事情,是进行一个社会动员,提供一个方法,让大家能够有序地参与进来。”顾明远表示,性健康教育不单应该在学校里进行,也应该让家长有参与机会,并在参与的过程中消除误解。

李扁表示,青爱工程希望可以撬动社会资源,改变家长对孩子“放任自流”的性教育模式,让全民参与,共同为孩子们搭建起一道防治艾滋病的坚强防线。(记者陈少远12月1日发自北京)

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