重庆市两江中学高二年级班主任徐某某对一女学生亲吻搂抱行为反应教育缺失
日前，媒体报道，重庆市两江中学高二年级班主任徐某某对一女学生亲吻、搂抱，其行为严重违反了教师职业道德，在社会上造成了恶劣影响。当地区教委研究决定给予徐某某开除处分，同时对两江中学相关责任人启动问责。（《重庆时报》4月28日）
男教师竟然在办公室亲吻搂抱女生，如此举动，为他换来了被开除的命运。但是，开除男教师固然令人拍手称快，事件处置却不能仅仅开除了事，理应针对此事展开更多角度的追问与更多层面的反思。
首先，事件的具体细节和发展程度究竟如何，有关部门应当查清楚。比如，男教师究竟采取何种手段达到目的？是威逼利诱，还是欺瞒勾搭，又是否涉及犯罪？如此一系列疑问都有待细节调查来化解，有关部门应当查清这些细节，以便对事件更准确地定性，并给舆论和公众一个满意的答复。
另外，事件不能单一孤立地去看待，有必要对可能受到波及的学生和类似情形一一查实。退一步讲，即便这一次真的是偶发事件，该教师此前并无类似行为，展开全方位的调查排查，也是对其他女生负责的做法。换言之，事件的波及范围不能简单地“就事论事”，必须对该教师及此类现象彻查到底。只有深入调查追责，方能真正起到警醒作用，保护更多的学生不受到伤害。
追责之外，还应有关于规章制度和师德建设的反思。教师猥亵学生事件频发，学校的管理方式应当作何反思，不仅需要学校付出努力，也需要相关管理部门给出解决方案。如此次事件中，一名男教师与女生长时间单独相处，是一个存在潜在风险的状态，学校对此有无必要进行关注与干涉，值得进一步分析探讨。而在教师考量考核体系中，对于师德的考评和关注又是否足够，如何加强师德师风建设等等，都值得思索。
总之，开除当事男教师，绝不能是事件调查处理的终点，更不能因此忽视事件发生的深层次原因。只有从多角度对事件展开追问，查清楚事件的细枝末节，才能更好地处理处置。同时，有关部门及学校理应从多角度多层面对事件进行调查剖析，在惩治当事男教师的不良行为的同时，收获更多关于教育教学工作的有益反思。