怎么和孩子沟通 家长和老师的沟通十分必要(二)

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实际上,人们喜欢什么样的人呢?有本事,但要有缺陷。老师过于完美的话容易给小孩距离感,没有亲和力,所以,故意犯点小错误,让孩子抓住一些小地方,反倒是一种很好的技巧。

孩子爱搞一些无伤大雅的恶作剧,证明他善于思考,他能去找一些东西来实现自己的一种价值、一种成就。一般这样的孩子可能会比其他孩子显得更聪明一些。

同样,对于父母来讲,如果孩子能捉弄你,说明这个父亲做得很慈祥,而捉弄你的这个孩子,将来的创造性会很强,而且他不畏权威。他能捉弄你,他就能捉弄爱因斯坦。

所以,作为家长,你应该永远地站在孩子这边,为他考虑,和他一心。

那么,建立良好的师生关系,究竟应该怎么把握“度”呢?

有一个发生在美国的故事。一个大学教授带着他的研究生到美国的一个黑人社区做调查。一般来讲,黑人区都属于比较贫困的地区,他们对200名黑人的孩子的前途做了预测,学生们都很认真的参与了,学者们也很认真,他们运用的都是一些国际上通用的量表。报告出来了,结果却令人沮丧。这200名孩子们被无一例外的认为是一无是处,前途将无所作为、终身碌碌,200名孩子没有一名被测为是天才。

40年以后,当年主持这个课题的老教授去世了,他的继任者们从档案里发现了这份报告,好奇心驱使着这位继任者来到教授当年做调查的贫民窟的黑人社区,调查的这200名孩子当中,有20个离开了这个区域,杳无音信,其余的还在。而这180个孩子大多都获得了相当的成功,不乏银行家、豪商、律师、优秀运动员。这个继任者很奇怪:为什么当年用心理学的量表,那么认真做出来的结果并不像调查的那样不成功呢?他就下决心对这180个成年人又做了一次调查,他问的问题就是:你们当年在智力上、在很多测量上都证明你们将来不会有所作为的,为什么你们现在能成为优秀的运动员、律师、银行家等?这些人说了很多方面的原因,但他们都共同提到老师:对我影响最大的是我的小学老师!但是具体是什么原因,他们说不出来。

研究者为了揭开这个谜,就又找到了当年的这个老师,他已经是迟暮之年了,吐字都已不太清楚了,但是他说的这些内容让人们永远的记下来:“我教的这些孩子都挺可爱的,我真的很喜欢他们,我爱他们。”

一个成年人如果从心里喜欢这些孩子,爱这些孩子,他们将来就会成功。那如此说来,做这些心理测试又有什么意义呢?心理测试其实测的是智力,美国哈佛大学的心理学家在1995年公布给大家,智力只占到20%,一个人的自信心、他的自尊,他融入社会的程度,他支持别人的程度,对别人欣赏的程度,这些东西就是所谓的情商,会占到80%。这里告诉所有的妈妈们,要想孩子成功的话就要做到爱自己的孩子、欣赏自己的孩子。

台湾作家刘墉在一本书内谈到一个故事。

情景再现

妈妈说:“我烦死我的女儿了,她今年16岁,竟然去找男人!”

刘墉就问她:“你女儿找什么男人了?”

妈妈说:“她和班上的同学谈恋爱!”

刘墉说:“你这样说太恶毒了,说一个女孩子找男人和说一个女孩子早恋是不一样的。”

妈妈又说:“我看这个女儿就是死不要脸,这么早就开始谈恋爱,就开始想男人!她不想男人她会去找男朋友吗?她为什么就不能好好学习呢?”

刘墉想:这个妈妈为什么这么恶毒的去攻击自己的女儿呢?我就很担心,说不定这个女孩子长大以后真的就做出去找男人的事情,因为在她妈妈的定位里,她的女儿就是死不要脸的。很悲哀啊!

无论是老师还是家长,如果能从内心里爱自己的孩子,80%的孩子都会成功。对于孩子们而言,爱是最主要的,是一切的源泉。


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