成都信息工程大学汉语国际教育专业录取分数线多少分,排名怎么样

新高考网

许多同学不知道每个大学的专业,有重点特色好专业,也有普普通通的专业,那么成都信息工程大学汉语国际教育专业怎么样呢,历年录取分数线和排名是多少,本文新高考网李老师为大家整理了关于成都信息工程大学汉语国际教育专业历年录取数据,希望帮助大家了解这个专业。

成都信息工程大学汉语国际教育专业录取分数线多少分,排名怎么样

一、成都信息工程大学汉语国际教育专业录取分数线多少分

1、在河北高考2021年成都信息工程大学中国语言文学类专业历史类考生最低录取分数线是571分,对应的最低录取位次在7247名;

2、在河北高考2022年成都信息工程大学中国语言文学类专业历史类考生最低录取分数线是566分,对应的最低录取位次在7438名;

3、在新疆高考2022年成都信息工程大学中国语言文学类专业文科类考生最低录取分数线是476分,对应的最低录取位次在2034名;

4、在吉林高考2019年成都信息工程大学汉语国际教育专业文科类考生最低录取分数线是535分,对应的最低录取位次在4093名;

5、在河南高考2019年成都信息工程大学汉语国际教育专业文科类考生最低录取分数线是558分,对应的最低录取位次在11576名;

二、历年成都信息工程大学汉语国际教育专业分数线统计表

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目/选科 最低录取分 最低位次
1 (含汉语言文学、汉语国际教育专业)中国语言文学类专业 2021 河北 历史(历史+不限) 571 7247
2 含汉语言文学、汉语国际教育专业中国语言文学类专业 2022 河北 历史(历史+不限) 566 7438
3 (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2021 山西 文科 554 4783
4 (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2022 山西 文科 - -
5 (4400元/年;含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2021 安徽 文科 584 10930
6 (4400元/年;含汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2022 安徽 文科 - -
7 (4400元/年;包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2021 河南 文科 584 11502
8 (4400元/年;包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2022 河南 文科 - -
9 (汉语言文学、汉语国际教育;办学地点龙泉校区)中国语言文学类专业 2021 湖北 历史(历史+不限) 582 7215
10 (汉语言文学、汉语国际教育;办学地点龙泉校区)中国语言文学类专业 2022 湖北 历史(历史+不限) - -
11 (文史类,4年,4400元/年,在龙泉校区办学,包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2021 广西 文科 553 5999
12 (包含专业汉语言文学、汉语国际教育。办学地点龙泉校区。)中国语言文学类专业 2021 重庆 历史(历史+不限) 555 9676
13 (包含专业汉语言文学、汉语国际教育。办学地点:龙泉校区。)中国语言文学类专业 2022 重庆 历史(历史+不限) 525 8412
14 (龙泉校区)(包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2021 四川 文科 551 13756
15 (龙泉校区)(包含专业:汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2022 四川 文科 546 15113
16 (汉语言文学、汉语国际教育(语种:不限))中国语言文学类专业 2021 贵州 文科 577 6046
17 (汉语言文学、汉语国际教育)龙泉校区中国语言文学类专业 2021 云南 文科 587 6448
18 (包含专业汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2022 云南 文科 605 4863
19 (语种不限)中国语言文学类专业 2021 宁夏 文科 532 1896
20 (语种不限)中国语言文学类专业 2022 宁夏 文科 - -
21 (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2021 新疆 文科 511 2005
22 (汉语言文学、汉语国际教育)中国语言文学类专业 2022 新疆 文科 476 2034
23 汉语国际教育专业 2020 吉林 文科 531 4315
24 汉语国际教育专业 2019 吉林 文科 535 4093
25 汉语国际教育专业 2020 江苏 文科 346 17752
26 龙泉校区学习汉语国际教育专业 2019 江苏 文科 339 17594
27 (龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 浙江 综合(不限) - -
28 (龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 浙江 综合(不限) 590 57553
29 汉语国际教育专业 2019 山东 文科 559 14396
30 汉语国际教育专业 2020 河南 文科 576 12523
31 汉语国际教育专业 2019 河南 文科 558 11576
32 (办学地点龙泉校区)汉语国际教育专业 2020 湖南 文科 576 9585
33 (办学地点:龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 湖南 文科 559 13142
34 汉语国际教育专业 2020 广东 文科 529 23751
35 龙泉校区汉语国际教育专业 2019 广东 文科 543 22599
36 (办学地点:龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 重庆 文科 540 10635
37 (龙泉校区)汉语国际教育专业 2020 四川 文科 536 13972
38 (龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 四川 文科 549 14013
39 汉语国际教育专业 2020 云南 文科 580 5502
40 (龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 云南 文科 560 9822
41 汉语国际教育专业 2020 陕西 文科 519 13168
42 (教学地点:四川省成都市龙泉驿区阳光城幸福路10号龙泉校区)汉语国际教育专业 2019 陕西 文科 524 12920
43 汉语国际教育专业 2020 甘肃 文科 553 3316
44 汉语国际教育专业 2019 甘肃 文科 546 3620
45 (语种不限)汉语国际教育专业 2020 宁夏 文科 546 1944
46 汉语国际教育专业 2019 宁夏 文科 555 1767
47 汉语国际教育专业 2020 新疆 文科 518 2115
48 汉语国际教育专业 2019 新疆 文科 542 1980
成都信息工程大学电子科学与技术专业录取分数线多少分,排名怎么样
湖南第一师范学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
河北建筑工程学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
西安思源学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
2023年成都信息工程大学在内蒙古高考招生专业计划和专业代码(原创)
上海师范大学天华学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
福建农林大学金山学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
2023成都信息工程大学高考录取通知书EMS查询及方式汇总
潍坊学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
嘉兴学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名
成都信息工程大学统计学专业录取分数线多少分,排名怎么样
天津理工大学中环信息学院与成都信息工程大学哪个好,区别对比和分数线排名

三、成都信息工程大学院校属性简介和师资介绍

成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年,1956年改制为中央气象局成都气象学校;1978年升格为本科院校——成都气象学院;2000年学校由中国气象局划转四川省,更名为成都信息工程学院;2001年原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入;2015年更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位优先培育高校。学校现有航空港、龙泉两个校区,占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆,环境幽雅,景色宜人,是读书治学的理想场所。学校坚持立德树人根本任务,强化人才培养中心地位,深化教育教学改革,人才培养能力水平不断提高。学校构建起“三段培养、两次分流,多元发展”的人才培养模式,致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才。现设有20个教学单位,57个本科专业,有26000余名全日制在校生。有31个专业获批国家级、省级一流本科专业建设点,其中国家级13个;有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。学校借鉴国际CDIO工程教育理念,大力推进教育教学改革,是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。学校全面加强学科建设,学科特色与优势日益凸显。学校以信息学科、大气学科和经管学科为重点,以学科交叉为特色,以工学、理学、管理学为主要学科门类,工、理、管、经、文、法、艺多学科协调融合发展。现有5个省级重点学科,14个硕士学位授权一级学科,12个硕士专业学位授权类别,形成了大气、信息、经济管理三大学科群。学校面向世界科技前沿和国家重大需求开展科学研究,全面服务气象、统计、国防等事业发展,全面服务成渝地区双城经济圈建设国家战略和四川省“一干多支”发展战略,科研水平和服务社会能力持续攀升。学校现有省部级重点实验室和社会科学重点研究基地20个、省高校重点实验室和人文社科重点研究基地12个、省市级科普和培训基地6个、博士后科研工作站1个。近五年承担国家重点研发计划、自然科学基金、社会科学基金等项目175项,获省部级及以上科研奖69项,其中国家科技进步奖3项。学校大力加强师资队伍建设,师资力量不断壮大。现有专任教师1400余人,其中博士600余人,高级职称近600人,有国务院政府特殊津贴专家、省级*、天府*、中科院*、省学术和技术带头人、省突贡专家等120余人次;有全国模范教师、全国气象教学名师、省优秀教师、省教学名师10余人,聘有100余名院士、长江、杰青等高层次专家为我校兼职教授。本校教师担任校外兼职博士生导师20余人,比较有影响力的主要学术兼职