湖北高考456分左右能报哪些大学最新数据

湖北高考456分左右能报的大学有广东科技学院、武汉生物工程学院、北京城市学院、桂林学院、湖北医药学院药护学院、南昌交通学院等，具体完整名单见下表，供考生参考。

一、湖北高考456分左右能报哪些大学

湖北高考456分能上的大学名单有广东科技学院、武汉生物工程学院、北京城市学院、桂林学院、湖北医药学院药护学院、南昌交通学院、长沙医学院、湖北工程学院新技术学院、西安培华学院、广西民族大学相思湖学院、长江大学文理学院、河北科技学院、武汉学院、广西中医药大学赛恩斯新医药学院、聊城大学东昌学院、

二、湖北高考456分的大学名单2024年参考

三、湖北456分高考能上的学校简介

1、江西农业大学南昌商学院：江西农业大学南昌商学院是一所经教育部批准设立的，以经济、管理类学科为主，文、法、工、农、艺等多学科协调发展的全日制应用型本科高等院校。 学院创建于2001年，原名为江西农业大学滨江学院，2002年更名为江西农业大学商学院，2003年经教育部确认定为现名。为响应省委省政府决策部署，2017年转址赣江新区共青城市科教城办学，学院发展迈入新征程。学院占地面积700余亩，现有在校学生近11000人。 学院以江西农业大学80余年的本科办学经验和优势学科为依托，现设有财会系、经济系、管理系、人文与艺术系、外语系、计算机系、马克思主义学院、公共基础课部等8个教学单位，开设有会计学、数字经济、工商管理、新闻学、英语、计算机科学与技术等33个本科专业，其中汉语言、日语、旅游管理等10个专业在江西省本科专业综合评价同类院校中排名第一。学院总体专业综合评价在全省同类院校名列前茅，学院办学水平与特色日益显现。 学院基础设施完善，校舍建筑面积20余万平方米，拥有多媒体教室80余间，建有商科虚拟仿真综合实训中心、会计师事务所仿真实训中心、双创实训室等专业教学实验室60多个，图书馆各类藏书80余万册，在省内外建有教学实践基地100余个。校内功能划分科学，区域设计合理，实现校园网络全覆盖，安全保障无死角，是一座集教学、科研、实训、学习、生活为一体的人文气息浓厚、校园风景宜人的现代化大学。 

2、湖北工程学院新技术学院：湖北工程学院新技术学院是2003年3月由湖北省教育厅批准试办、2004年2月经教育部确认，由湖北工程学院举办的一所本科层次的独立学院。学校位于武汉市卫星城市、汉孝子董永故里——孝感市城区，与武汉市相距45公里，距天河机场30公里。京广、汉渝铁路，107、316国道、京珠和汉十高速公路贯穿孝感市、孝汉城际列车直通武汉，交通十分便利。 学校依托湖北工程学院优质办学资源，根据市场和社会需求，按大学科门类整合的思路现设置有语言文学系、财经政法系、信息工程系、城市建设系、生物化学系和机电工程系等6个教学系和1个公共课部，开办有36个本科专业和24个专科专业，其中大部分专业依托湖北工程学院的优势和特色专业开办，具有广阔的就业前景，生物工程专业现被列为湖北省教育厅重点（培育）本科专业建设项目，光电信息科学与工程和电子信息工程专业获批湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，计算机科学与技术专业被认定为第二批“湖北省服务外包人才培养（训）基地”，《市场营销学》、《文字与版式设计》、《混凝土结构原理》、《管理学原理》4门课程被认定为省级线下一流课程，计算机科学与技术获批省级一流专业。目前，共有在校学生近8000人，专任教师253人，外聘教师130人。 近年来，学校狠抓内涵建设，逐步推进转型发展，深化教育教学改革，学生综合素质、创新精神和实践能力显著增强，人才培养质量大幅提高。 

3、西安科技大学高新学院：积微成著 创新实用 西安科技大学高新学院是经教育部批准 由西安科技大学主办的全日制普通本科独立学院 秉承西安科技大学六十余年厚重的历史文化积淀 充分发挥其优质教学资源和学科优势 致力于培养具备专业知识以及实践技能的应用型人才 绿色生态 科技校园 学院位于古城西安科教文化中心——长安国际大学城 依托大学城良好的资源配置，打造现代化的绿色生态校园 为学子提供绿色、科技、生态的书香校园 学院占地近1000亩，总建筑面积约36万平方米 教学科研仪器设备总值6207万元 图书馆建筑面积1.5万平方米，阅览座位1000个 可用电子图书310万余册，纸质馆藏图书122.3万余册，电子期刊444.4万余册 应用学科 行业急需 设有信息与科技工程学院、国际教育与人文学院、 新传媒与艺术学院、经济与管理学院、城市建设学院五个二级学院 设本专科专业48个，涵盖工、管、文、艺等多个学科门类，在校学生1.1万余人 先进的教学体系+完备的学科实验室+产教融合实践教学+前瞻性的创新实验班 培养行业急需的应用型专业人才 双师模式 名师群聚 学院共享西安科技大学一本师资及教育教学资源 大力引进双师型教师，不断将专业建设、课程建设 师资培养与学生培养紧密结合，实现知识技能的有机融合 现有专任教师588名，副高级及以上职称185名，双师型教师56名 硕士以上学历教师占比68%，具有高级职称教师占比32%。 

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