平顶山学院(二)
文化学、应用化学等4个学科为校级A级重点建设学科，教育心理学、马克思主义理论、体育教育训练学等3个学科为校级B级重点建设学科；评选出了汉语言文字学教学团队、资源环境与城乡规划管理专业教学团队、应用语言学教学团队和马克思主义原理教学团队等3个重点教学团队；学校现有全日制在校生17200余人，继续教育学生近10000人。
学校科研实力不断提高，成绩显著。低山丘陵区生态修复实验室被批准为省林业厅重点实验室，与中国林业科学院达成了合作共建低山丘陵区生态修复实验室的协议，河南省政府批准我校建立了低山丘陵区生态修复院士工作站，《低山丘陵林草复合模式优化及水土保持效应研究》的立项实现了我校国家级研究项目零的突破；成立了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、“三苏”文化研究所、陶瓷展览馆、古代雕刻艺术展览馆、汉语国际推广曲艺文化基地、魔术文化体验基地、雅乐文化体验基地、陶瓷制作体验基地等学术机构，召开了伏牛山文化圈全国学术研讨会、海峡两岸《歧路灯》学术研讨会和当代著名作家林蓝作品研讨会，编辑出版了《文史知识》平顶山历史文化专号；立项省（部）级以上科研项目89项，结项（鉴定）省（部）级科研项目84项，完成地厅级以上科研项目625项，其中获奖项目470多项。发表学术论文2791余篇，其中在国内核心期刊发表论文800多篇，被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录90余篇。教师出版学术著作275部。
学校对外交流与合作办学取得新进展。与英国达德利工学院合作办学项目招生达到1000余人，平顶山学院BTEC中心挂牌，成为河南省唯一一所获得正式授权的BTEC中心；与台湾南华大学结为姊妹学校，派出了首批师生代表团赴台访问学习，在社会上产生了广泛影响；学校与美国洪堡州立大学（HumboldtStateUniversity）等八所州立大学正式签订了《“1+2+1”中美人才培养计划》协议，为我校开放办学、对外交流奠定了坚实的基矗
平顶山学院正在探索并逐步形成了有自己特色的现代教育思想，确立了“文理渗透，博学专长，教学与实践结合，理论与技能统一”的办学理念，形成了“崇尚科学，崇尚学术，崇尚人文”的大学精神，致力于培养“具有理想信
学校科研实力不断提高，成绩显著。低山丘陵区生态修复实验室被批准为省林业厅重点实验室，与中国林业科学院达成了合作共建低山丘陵区生态修复实验室的协议，河南省政府批准我校建立了低山丘陵区生态修复院士工作站，《低山丘陵林草复合模式优化及水土保持效应研究》的立项实现了我校国家级研究项目零的突破；成立了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、“三苏”文化研究所、陶瓷展览馆、古代雕刻艺术展览馆、汉语国际推广曲艺文化基地、魔术文化体验基地、雅乐文化体验基地、陶瓷制作体验基地等学术机构，召开了伏牛山文化圈全国学术研讨会、海峡两岸《歧路灯》学术研讨会和当代著名作家林蓝作品研讨会，编辑出版了《文史知识》平顶山历史文化专号；立项省（部）级以上科研项目89项，结项（鉴定）省（部）级科研项目84项，完成地厅级以上科研项目625项，其中获奖项目470多项。发表学术论文2791余篇，其中在国内核心期刊发表论文800多篇，被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录90余篇。教师出版学术著作275部。
学校对外交流与合作办学取得新进展。与英国达德利工学院合作办学项目招生达到1000余人，平顶山学院BTEC中心挂牌，成为河南省唯一一所获得正式授权的BTEC中心；与台湾南华大学结为姊妹学校，派出了首批师生代表团赴台访问学习，在社会上产生了广泛影响；学校与美国洪堡州立大学（HumboldtStateUniversity）等八所州立大学正式签订了《“1+2+1”中美人才培养计划》协议，为我校开放办学、对外交流奠定了坚实的基矗
平顶山学院正在探索并逐步形成了有自己特色的现代教育思想，确立了“文理渗透，博学专长，教学与实践结合，理论与技能统一”的办学理念，形成了“崇尚科学，崇尚学术，崇尚人文”的大学精神，致力于培养“具有理想信