河北高考语文试卷试题及答案解析(答案WORD版)

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先从重头戏作文说起

题目:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不该,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄密个人信息。

名师:河北省邯郸市第一中学李清霞

作文点评:回归传统,与时俱进

今年的高考作文题体现以下几个特点:

(一)内容上紧扣现实

(1)交通现状:中国的汽车保有量逐年攀升,已经成为世界第二大拥有国,某种程度上说中国已经进入汽车社会;汽车在人们的生活中占据大部分的时间,带来便利舒适的同时,也带来了灾难性的后果,中国的车祸死亡率已经连续10多年保持世界第一。造成车祸的原因有很多,但是部分驾驶员安全意识淡薄,不守交通规则是车祸频发的罪魁祸首。本次材料给定的材料就是有关交通法规的遵守问题。

(2)真实事件:5月7日,湖北高速交警官方微博接到一条特殊的微博举报,一位女网友向警方举报自己父亲在高速公路上开车接打电话。省高警总队经过调查,证实被举报人和举报人确实是父女关系,其父承认接打电话的违法事实。警方对被举报的父亲依法进行教育处理,对举报交通违法的女儿按照规定进行了奖励。

(二)形式上回归传统

随着社会的不断发展,许多传统的沟通方式比如书信、电报已经快要淡出人们的视野,人们更多地运用了网络沟通的电子通讯方式,如QQ、MSN、EMAIL、短信、彩信、播客、微信、飞信、博客、贴吧等。

命题人意在在提倡社会正能量,希望全社会都能行动起来维护法律的尊严。

因此考生可以批评父亲不守交规,因为交通法规关系到每一个人的生命安全,需要每一个人认真遵守,不可当做儿戏。如果每个驾驶员都不守交规,那么我们这个社会就不可能成为和谐社会,中国梦也就遥遥无期。

考生可以分析父亲违反交通规则的不良后果,谈论守交通规则的必要性。比如遵守交通规则是对自己和他人生命的尊重,是对自己和其他家庭的负责等。

当然材料中的女儿也是立意的角度。从女儿的角度上说,可以赞赏女儿貌似残忍、实则温暖的行为。女儿这样做是对父亲生命的负责,更是对他人生命的负责。

也可以进行更深层次的思考,女儿举报父亲是不合常理的。在《论语•子路》中,叶公语孔子曰:“吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。”孔子曰:“吾党之直异于是,父为子隐,子为父隐,直在其中矣。”孔子批评了其父偷羊,儿子作证的做法,推崇“亲亲相隐”伦理,“亲亲相隐”体现的是亲情,体现的是孝道。写作中可以肯定女儿的行为中尊重法律的部分,也不能忽视传统伦理道德中的孝道,要能提出自己对*孝道的理解。

另外,命题者应该是想要避免高考八股文,避开考生擅长的典范的高考应试议论文。

书信是生活、学习和工作中用得较为广泛的一种应用文,它是人们过去普遍使用的一种交际工具。写作中必须注意书信的格式。书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。称呼要从第一行顶格写起,后面加冒号,冒号后不要写字。正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好!”“近好!”根据时令节气的不同,问候语也有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语要写在称呼的下一行,前面空两格,一般自成一段。也有的不写问候语,而是直接进入正文内容。正文部分要明确写信的主旨,做到有条有理、层次分明。结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后,可空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”;如不写“此致”,只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不能直接缀写在正文的末尾。今年高考作文采用书信体的格式可能会给90后的孩子们造成一定的写作难度。

书信体的语言也力求亲切,采用第一人称;要得体,表达要符合写信者的身份,要口语化表达。

试题内容解析级点评

名师:石家庄市第一中学郭惠青

试题点评:年年岁岁花相似

语文高考新课标全国卷Ⅰ与去年相比,命题顺序、结构模式、题型分值都基本一致,分为现代文阅读,古代诗文阅读,文学文本阅读,实用文本阅读,语言文字运用,写作六大板块,18道小题,总分150分。试题难度仍以中等难度为主。这种熟悉稳定的形式易使考生树立信心,如果平时精熟训练到位,今日应在掌控之中。

一、试题总体特征

(一)试题选材关注生活热点问题。成语试题中的医患沟通材料,病句题中的“史上最严”的《食品安全法》元素,衔接题中的雾霾问题,补写题中的网购话题,图文转换题中的保护水环境主题,作文中的女儿投诉父亲违章事件,这些无一不是热点话题,焦点话题。

(二)试题设计折射核心价值观。背诵试题中选择了屈原《离骚》中的语句,传记类材料中的朱东润先生爱国敬业,文言文阅读取材于《二十四史》中的宋史,传主孙傅积极建言、舍生取义,小说阅读中主人公马兰花性格友善,这些都把握住了时代的脉搏,体现了核心价值观。

(三)试题重视对功底的考查。古诗鉴赏题采用一明一暗的比较鉴赏形式,选用岑参的两首诗歌《发临洮将赴北庭留别》与《白雪歌送武判官归京》(背诵篇目未提供原诗)进行比较,分析写景角度不同。这样考查了识记、理解、分析,增加了梯度,对基本功的要求更高了。

(四)试题的难度有所增加。实用文本阅读沿用以往的传记文本类型,采用自传体例,大量记述作者的学术思考、学术成长,相对以往传记,更抽象,需要有很强的阅读耐受力。对于平时没有一定学术阅读量和深阅读习惯的考生来说,是一个挑战。

二、试题的细微变化

(一)增加了古代文化常识的考查。考试内容多涉及古代科举、官制、礼制等,体现了命题人对传统文化的重视,和对处于文化断层中的学子的引领。虽然只是一道3分的选择题,但潜移默化中培养学生对传统文化的亲近感。

(二)取消了古文阅读中的实词词义理解题。其实这个考点已暗含在第7题古文翻译中,只不过是在句意的理解表达中考查,平时的实词学习不能因此削弱。

(三)实用类文本阅读第4题增加了难度,这是一道评价探究题,相比以往,没有直接给出观点,考生需先从材料中提取概括,然后对观点分析评价,对阅读提出更高的要求。

三、考后反思和建议

首先要有对生活的关注度。平时不能一味刷题,只进行功利性阅读,比如背作文素材,看心灵鸡汤类杂志,应保持对生活的温度,有浏览报纸、关注时事、深入思考的习惯。这次作文的时评性质,要求考生对尖锐的社会焦点问题有一定的视野、深度、敏感度,否则就只停留在简单的是非判断和粗糙的情绪表达上了。

其次还要认真阅读课本,读本。这次的传记文学阅读考题,很多同学一看到自传的形式和学术成长类的传记内容就晕了,其实在高二的传记文学选修读本中,有十几篇各种类型的传记,这些都有所涉及。如果能潜心静读,一定不会临阵慌神的。此外,应细读每年的考纲。今年3月份,考纲发布考查文化常识的信息,果然试题中就有体现。预计,今后两年内也是这种考试格局,希望后学者打实基础,注重阅读,关注时政,努力提高语文素养。

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