重庆高考作文怎么写如何审题(附优秀范文)

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一、2023重庆高考作文怎么写如何审题

试题内容:

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。

重庆高考作文怎么写如何审题2024(附优秀范文)

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

设计思路:

这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题,是根据试卷内其他模块的材料,衍生出相关的作文话题,写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。为避免写作受到阅读因素的制约,选择了关联相对浅显的语用材料。

作文试题,通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法,引出“青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己的空间”,可以指现实中的空间,也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿,值得肯定。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期,生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑,也面临学习任务繁重、求学压力大等问题,有时会表现出一些稍显自我的情绪,让长辈担心,甚至被认为“谁也不爱”,这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间。而试题以“放松,沉淀,成长”定位,就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考,是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达,意在理解青少年,激励青少年健康成长。*总书记《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》中指出:“我们要主动走近青年、倾听青年,做青年朋友的知心人。”作文试题呼应了这一要求。

对于青少年来说,“自己的空间”具有独特的精神价值,是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方,那里有自己的烦恼与愿望,以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。考生可以通过对自己空间内容的介绍,或就怎样打造“自己的空间”立意行文,展示自己的成长故事;可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声,与父母师长对话,告诉他们,对于我们想有“自己的空间”不必过虑,这是成长过程中的正常现象;可以思考“自己的空间”的存在意义,比如通过自己的空间可以暂时得到放松,可以沉淀自己的情绪、思考和想法,让自己得以更好成长;还可以反思“自己的空间”的局限性,避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式,这个信息起提示作用,考生可以由此联想到其他方式,如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等,都能为青年营造一个自己的空间。

作文试题贴近考生实际,引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题,正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题,激励青少年健康成长。话题内容明确,选题立意简易,便于考生展开思考与联想,写出具有真情实感的文章。

二、2023年重庆高考作文优秀范文

出入自由之门

英国女作家伍尔夫曾在《一间自己的房间》中表达,她渴望拥有一间属于自己的房间,因为在一间属于自己的房间里,她的想象力和创造力能够得到最大程度的迸发。诚如伍尔夫所想,每一位正处青春期的青少年也渴望着在学习、生活中,有一个自己的空间。

对于青少年而言,一个自己的空间必不可少。在生存还是毁灭的叩问里,哈姆雷特曾在皇宫中度过了一段延宕时光,最终,光芒驱除了笼罩于他的黑暗,王子变得更加理性坚强。拥有一个属于自己的空间,能够让我们更好地思考、沉淀,从而在成长中磨炼、锻造出独属于自己的力量。在全力投身于中国革命以前,鲁迅先生也曾有过一段埋头考据石刻,不愿被世事打扰的时光。也正是那段时间的沉默,爆发出了一个文学的*,吹响了中华民族的觉醒号角。司马迁在狱中写出了流传千年的绝唱;曹操横槊赋诗,歌咏出前行的战歌;屠呦呦甘坐冷板凳,研发出造福人类的青蒿素。一个自己的空间,是青年心灵的栖息地,是独立人格的学园,它不必华贵富丽,不必广厦万间,不必人人艳羡,但必不可少。

在自己的空间里,我们既要自见,也应慎独。四下无人处,我们更能坦然地面对全部的自己,在一次次自我表露中剖露真实心声,在跌跌撞撞里看清成长之路。如果没有对全部自我的赤诚剖露,卢梭的《忏悔录》便不会成为传世名作。正是因为能直面和接纳自我的所有,一句“一蓑烟雨任平生”的豁达成就了一位千古难遇的文人苏轼,为中华留下了儒释道合一的入世智慧。自我袒露,意味着我们既应看到自我的闪光,也应敢于直面自我的卑渺。即便是脆弱如天地蜉蝣,人亦拥有着西西弗斯般的神力,在绝境处必能迸发出至为崇高的美。因此,在自己的空间里,我们更不能放纵自矜,更应时时省吾身,在一次次独处的时间里积蓄向上的力量。

当然,没有人是一座孤岛。拥有一个自己的空间,并不意味着我们要离群索居、与世隔绝。正如孟子所言,一位时代英雄的诞生不是闭门造车而来,而是在命运辗转中“动心忍性,曾益其所不能”而来。勇于直面时代的洗炼,在考验下坦然前行,创造精彩,才是拥有一个自己的空间的最终意义。当人格日益厚重,当羽翼日渐丰满,驰骋于九天,遨游于寰宇,出入独处与入世的自由之门,青春于我,便是最令人激动的馈赠。

在自我与世界的两级里,我们总有叩问。一方自我的空间给予了我们歇脚、成长的港湾;世界博大无垠的天空让我们拥有更多畅想、创造的机会。出入自我与世界的自由之门,青年的心,已然开始展望,自己能够创造出的无限可能。

谁的青春没有一个“秘密基地”

文/王钟的
小说《最好的我们》里,男女主人公有个共同的记忆之地,叫“晚秋高地”。多年以后,耿耿于怀多年的二人在晚秋高地再次相见,新的故事就此开始。
电影《死亡诗社》里,学生们穿过皑皑白雪,来到神秘的山洞里点起蜡烛,朗读诗歌,洞里凝聚着青春与热血,洋溢着朝气与活力。
“秘密基地”是青春题材文艺作品的常见意象。在这样的秘密基地里,青少年得以脱离成长的烦恼,享受片刻的安静,拥有一个不被打扰的空间。这样的秘密基地要么用于独处,要么只和最亲密的伙伴分享。总之,恕不对外开放。
多年以后,当青少年时期的记忆被岁月蒙上尘埃,很多孩提时代的往事逐渐忘却,总有一个秘密基地,铭刻在脑海最深处的地方。这里藏着青春原原本本的模样,好像一回去便不再长大。
我上高中的时候,学校主教学楼最高处,有个似乎从来都不开放的天文台。好奇如我,便对这个半球形状的“怪建筑”充满向往。有一天上晚自习时,发现天文台居然隐隐约约透出一缕光,我便顺着光线的方向,推开了天文台的门。
果然,里面有两个少年正在对着望远镜观察天象,我不知道他们的名字,甚至也没有询问他们的年级。看到我进来,他们热情地招呼我用望远镜看月亮,那是我第一次如此清晰地看到环形山、月海,那些科普读物里描述的场景,真真切切地在眼前浮现。
原来,月球表面是这样坑坑洼洼的;原来,夏夜里藏着这么多五彩斑斓的星星……
看了一会儿,我不好意思继续打扰他们的观察,便道谢离开。我想,也许这座天文台就是两位少年的秘密基地,作为一名“不速之客”,我是不便久留的。在这个秘密基地里,他们理直气壮地拥有不被打扰的自由。
后来,在高三备考最紧张的日子里,偶尔看到天文台昏黄的灯光,心里便浮现起少年认真观察宇宙的样子。
我学的是文科,已经与天文学专业无缘了。但是,那两位少年很可能在这个“秘密”的天文台里,确立了探索宇宙、揽月问天的志向。即便后来他们从事的工作与天文观察无关,但年少时候的这段宝贵经历,一定让他们受益终生。
我记录这个天文台的故事,是想说掌握这个“秘密基地”钥匙的,一定是管理天文台的老师。虽然在我短暂的访问中,那位老师并没有露面,但没有他的允许,两位少年绝无可能进入天文台,使用里面昂贵的观测设备。
其实,不管是怎样的秘密基地,都需要成年人的呵护与包容。无论是“死亡诗社”的夜读,还是我就读的那所县中的天文台,“大人”的保护,“睁一只眼闭一只眼”,才让秘密更加恒久,让青春的记忆永不褪色。
这些秘密基地与升学无关,与世俗功利无关,却关系到无数个青春,关系到我们长大以后的模样。

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