厦门工学院在四川投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于厦门工学院在四川的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在四川的最低录取位次排名等关键信息，今年厦门工学院在四川的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。
一、厦门工学院在四川最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的厦门工学院在四川的历年最低投档线和录取分数线数据中，我们可以看到厦门工学院在四川录取最低分大约在426分至500分，录取位次在186000 至55113区间,四川的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考厦门工学院。
1、厦门工学院在四川2022年理科最低录取分数线是426分，最低录取排名位次在186000名;
2、厦门工学院在四川2021年理科最低录取分数线是441分，最低录取排名位次在166428名;
3、厦门工学院在四川2020年理科最低录取分数线是460分，最低录取排名位次在154134名;
4、厦门工学院在四川2019年理科最低录取分数线是471分，最低录取排名位次在155730名;
5、厦门工学院在四川2018年理科最低录取分数线是468分，最低录取排名位次在156802名;
二、厦门工学院在四川历年投档线和最低录取分数线统计
1、厦门工学院在四川2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 426 | 186000 | 33 |
| 2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 481 | 61596 | 12 |
2、厦门工学院在四川2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 441 | 166428 | 26 |
| 2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 483 | 60088 | 9 |
3、厦门工学院在四川2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 460 | 154134 | 26 |
| 2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 472 | 55113 | 9 |
4、厦门工学院在四川2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 471 | 155730 | 29 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 480 | 60931 | 9 |
5、厦门工学院在四川2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 四川 | 理科 | 本二 | 468 | 156802 | 29 |
| 2018 | 四川 | 文科 | 本二 | 500 | 61478 | 9 |
三、厦门工学院最新师资介绍和简介
厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校，2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人，以文化人”的教育理念，以“百年树人，百年名校”为办学愿景，恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神，认真践行现代大学理念，建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识（专业）教育、能力培养”三位一体为人才培养方向，以市场雇主对*人才十大能力要求为培养目标：“一是人格魅力；二是终身自主学习能力；三是组织领导设计能力；四是解决复杂问题的能力；五是批判性思。