武汉文理学院在山西投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于武汉文理学院在山西的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在山西的最低录取位次排名等关键信息，今年武汉文理学院在山西的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。
一、武汉文理学院在山西最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的武汉文理学院在山西的历年最低投档线和录取分数线数据中，我们可以看到武汉文理学院在山西录取最低分大约在354分至428分，录取位次在47183 至4367区间,山西的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考武汉文理学院。
1、武汉文理学院在山西2022年理科最低录取分数线是398分，最低录取排名位次在19016名;
2、武汉文理学院在山西2021年理科最低录取分数线是379分，最低录取排名位次在22279名;
3、武汉文理学院在山西2020年理科最低录取分数线是400分，最低录取排名位次在36111名;
4、江汉大学文理学院在山西2019年理科最低录取分数线是380分，最低录取排名位次在43921名;
5、江汉大学文理学院在山西2018年理科最低录取分数线是354分，最低录取排名位次在47183名;
二、武汉文理学院在山西历年投档线和最低录取分数线统计
1、武汉文理学院在山西2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 398 | 19016 | 16 |
| 2022 | 山西 | 文科 | 本二C | 440 | 4367 | 14 |
2、武汉文理学院在山西2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 379 | 22279 | 17 |
| 2021 | 山西 | 文科 | 本二C | 440 | 5952 | 13 |
3、武汉文理学院在山西2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 400 | 36111 | 18 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 445 | 9419 | 12 |
4、武汉文理学院在山西2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 山西 | 理科 | 本二C | 380 | 43921 | 18 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 本二C | 452 | 12589 | 12 |
5、武汉文理学院在山西2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 山西 | 理科 | 本二C | 354 | 47183 | 18 |
| 2018 | 山西 | 文科 | 本二C | 428 | 15244 | 12 |
三、武汉文理学院最新师资介绍和简介
2020年4月9日，经教育部批准，江汉大学文理学院转设为武汉文理学院。学校系湖北省教育厅直属、独立设置的本科层次民办普通本科高等学校，学校位于武汉市长江新城，汉口北大道胜海大道1号。自2002年创建以来，学校办学规模不断扩大，在校生于2008年就已突破万人。学校设有40个本科专业，11个专科专业。其中，既有湖北省独立学院重点培育专业，又有湖北省本科高校专业综合改革试点项目。学校还开设国际交流班，与英国考文垂大学、韩国大真大学等合作培养人才。学校现有教师600人，其中，具有高级职称教师155人。教师中不乏国际健美大师、政府专项津贴专家、中国商业经济学会理事、全国外国文学学会理事、全国英国文学学会理事、全国语言学会理事、中国行政管理学会常务理事、中国秘书科学联盟副主席等专家学者，也有“985”高校博士，美、英、法、德、澳、韩等国留学教师和资深外教。学校还聘请了李京文等知名学者为首席教授。学校积极推进社会服务，优化专业结构，调整专业培养方向，大力实施“以就业为导向，以质量”的人才培养模式改革，致力培养适应国家和地方社会发展和经济建设所需的应用型高级人才，努力构建特色鲜明、区。