济南幼儿师范高等专科学校在山东投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)

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本文主要介绍关于济南幼儿师范高等专科学校在山东的历年投档最低录取分数线,包含对应的最低录取位次、招生录取人数,考生可以一目了然的了解其历年在山东的最低录取位次排名等关键信息,今年济南幼儿师范高等专科学校在山东的投档录取分数线预测分,已经可以在高考升学网上面查询了。

济南幼儿师范高等专科学校在山东投档录取分数线是多少?(附2019-2022最低分录取人数)

一、济南幼儿师范高等专科学校在山东最低投档录取分数线是多少

从高考升学网院校库公布的济南幼儿师范高等专科学校在山东的历年最低投档线和录取分数线数据中,我们可以看到济南幼儿师范高等专科学校在山东录取最低分大约在159分至465分,录取位次在544141 至76780区间,山东的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考济南幼儿师范高等专科学校。

1、济南幼儿师范高等专科学校在山东2022年综合最低录取分数线是299分,最低录取排名位次在539889名;

2、济南幼儿师范高等专科学校在山东2022年综合最低录取分数线是340分,最低录取排名位次在483757名;

3、济南幼儿师范高等专科学校在山东2022年综合最低录取分数线是467分,最低录取排名位次在229418名;

4、济南幼儿师范高等专科学校在山东2021年综合最低录取分数线是159分,最低录取排名位次在544141名;

5、济南幼儿师范高等专科学校在山东2021年综合最低录取分数线是321分,最低录取排名位次在465531名;

二、济南幼儿师范高等专科学校在山东历年投档线和最低录取分数线统计

1、济南幼儿师范高等专科学校在山东2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 山东 - 综合 2段 299 539889 356
2022 山东 - 综合 2段 340 483757 1050
2022 山东 - 综合 2段 467 229418 50

2、济南幼儿师范高等专科学校在山东2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 山东 - 综合 2段 159 544141 666
2021 山东 - 综合 2段 321 465531 770
2021 山东 - 综合 2段 467 224956 50

3、济南幼儿师范高等专科学校在山东2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 山东 - 综合 2段 160 524494 324
2020 山东 - 综合 2段 391 366919 1500

4、济南幼儿师范高等专科学校在山东2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 山东 - 理科 专科 200 314477 90
2019 山东 - 理科 专科 407 224055 720
2019 山东 - 文科 专科 187 226393 90
2019 山东 - 文科 专科 470 79810 1240

5、济南幼儿师范高等专科学校在山东2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 山东 - 理科 专科 243 294392 5
2018 山东 - 理科 专科 383 225554 430
2018 山东 - 文科 专科 173 227199 35
2018 山东 - 文科 专科 465 76780 710
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三、济南幼儿师范高等专科学校最新师资介绍和简介

济南幼儿师范高等专科学校于2011年4月 经国家教育部批准,由原济南师范学校、济南幼儿师范学校、济南广播电视大学合并组建的高等专科学校。济南师范学校成立于1902年,是山东师范教育的发源地;济南幼儿师范学校成立于1952年,是新中国创办最早的五所幼师之一;济南广播电视大学成立于1979年,是覆盖 全市的远程教育系统。学校现有长清、明湖两个校区,占地面积近800亩,建筑面积18.63万平方米。现设有8个学院。幼教集团所属幼儿园12所。学校现有学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育等8个师范类专业,大数据与会计、数字媒体技术、市场营销、金融科技应用、大数据技术、电子商务、艺术设计、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、人工智能技术应用、研学旅行管理与服务等11个非师范类专业。全日制在校生达到7000多人,学生来自15个省。经过近十年的发展,济南幼高专形成了以教师教育专业为特色,非教师教育专业为拓展,职前教育与职后教育一体的办学格局,办学水平和人才培养质量逐步提升。目前,学校高质量发展已成为教育强市的重要组成部分。在市委十一届十一次全会上,确定了加快打。