找春意活动设计

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  找春意活动设计

  活动要求:

  1.结合语文课的内容,仔细观察,找出春天的特征,体会到春天是美好的。

  2.要求运用春天的知识和观察结果,训练有层次、有顺序说话的能力。

  活动过程:

  1.启发谈话,激发观察兴趣。

  美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的春天,你看到春天的美景,春天的变化了吗?

  2.组织教学,简要提出要求。

  分四人小组活动,各小组确定一名组长,讨论天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

  3.分小组活动。

  组长带领组员分散去校园认真观察,寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

  4.全班集合交注。

  教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫、鸟儿?湖水的颜色怎么样?人们的衣着有何变化?

  .分小组讨论,互相交流自己所观察到的特征。

  按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,(让学生一步步)说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。

  层次、有顺序地说一段话。“春天来了”。

  5.朗诵《春天来了》

  6.歌曲演唱《春天在哪里》

  7.活动小结。

  8.延伸:写一篇观察日记。


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