与诗为伴,踏歌而行主题班会设计

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  “与诗为伴,踏歌而行”主题班会设计   一、活动目标:   传承传统文化;发展语言、提高智力,培养文字鉴赏能力和审美能力;培养人文素养,陶冶情操。   二、活动准备:   1、积累背诵诗词;   2、为喜爱的诗配画、欣赏创作诗歌。   三、活动过程:   (一)队会开始仪式。   起立,齐唱校歌,坐下。   (二)活动开始。   甲:尊敬的各位老师,   乙:亲爱的同学们。   合:大家好!   甲:每一个旭日东升的清晨,我们用晨诵开启诗意的黎明。   乙:诗歌像神秘的咒语,在每个黎明被我们念起的时候,它照亮我们的灵魂。   甲:冬日的阳光暖暖地洒在校园的落叶上,枯黄的落叶也立刻充满了诗意。   合:伴随着这冬日暖阳,伴随着这份诗意,我们迎来了“与诗为伴,踏歌而行”主题班会。   甲:今天,我们相聚在这里,享受诗歌带给我们的欢乐。   乙:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中。   甲:本次活动分三个阶段。第一阶段,走进中国古诗文。第二阶段,新诗欣赏。第三阶段,古诗词知识竞赛。   第一篇章   乙:唐诗是我国古诗词中一颗灿烂的明珠。唐代的诗人特别多。最负盛名的是李白和杜甫,他们为我们留下了脍炙人口的名篇佳句。   第一小组:   张央:李白,字太白,是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。下面请欣赏胡晟耀同学带来的《望庐山瀑布》。   张央:如果说《望庐山瀑布》是李白浪漫主义的杰出作品,那么这首《将进酒》就能让我们领略到他那奔放如长江之水的豪迈情怀。请欣赏周宣乐带来的《将进酒》。   张央:诗仙李白的一曲《将进酒》令人荡气回肠,豪气万丈。素有“诗圣”之称的杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人,被后人公认为“诗史”,下面请听吴茸怡同学给我们带来杜甫生平第一首快诗:《闻官军收河南河北》   第二小组:   乙:“蓟北”已收,战乱将息、八年来颠沛流离的生活终于可以结束了,能在“白首”之年回到故乡怎能不令杜甫“喜欲狂”。   甲:在唐诗宋词中有许多写景的篇章非常意境,可以说一首诗就是一幅画。下面请欣赏第二小组带来的诗朗诵。   《山居秋暝》王维(金茗茗)   《天净沙·秋》白朴(陈可可)   《望洞庭》刘禹锡(吴婵子)   第三小组:   乙:唐诗宋词中有一些关于少年儿童的佳作,表达了孩童的天真无邪,想象丰富,勤勉好学和励志奋进。请欣赏第三小组带来的诗朗诵。   《回乡偶书》贺知章(陈宗镭)   《所见》袁牧(吕瑞薪)   《寻隐者不遇》贾岛(戴祺伟)   《宿新市徐公店》杨万里(程怡升)   第四小组:   甲:珍惜亲情、友情是中华民族优秀传统,是人类伟大精神之一。古诗中有一些送别友人的佳作,情景交融,表达了亲人、朋友间的深情厚谊,相互寄托了殷切的期望。请听孟郊的《游子吟》(周成志)   高适《别董大》(黄瑞曼)   生诵王勃的《送杜少甫在之任蜀州》(鲁宛若)   第五小组:   乙:古诗中有不少军旅题材佳作,即所谓边塞诗词,爱国忧国诗词。它们充满大无畏的英雄主义气慨和饱满的爱国热情,显示了正义的力量。这些作品又是现实主义和浪漫主义最优结合的佳作,悲壮中带着乐观的精神,忧愁中隐含了希望的力量。请欣赏第五小组带来的诗李贺的《马诗》(胡迎澳)岳飞的《满江红》(缪伟雄)王昌龄《从军行》(谢如倩)   第六小组:   甲:宋词是我国诗歌的一个颠峰,后人习惯把它分为豪放和婉约两大流派。苏轼和李清照就是这两大流派的代表人物。下面请大家欣赏《声声慢》《水调歌头》,体味这两个不同流派宋词的韵味。   欣赏《声声慢》(陈雅洁)   欣赏《水调歌头》(何林银朗诵后小组唱)   第二篇章   乙:从清楚明快的古诗文中走来,那种甜润的诗韵还在耳边回响,还在心头萦绕,带着丝丝眷恋,让我们共同走向气势磅礴的*诗词里,去感受伟人的胸怀与气势。   乙:请观赏陈佳利朗诵的《沁园春·雪》(课件配乐)   甲:好一派北国风光,好一派大好河山。接下来请听林浩然朗诵的《忆秦娥·娄山关》   乙:一首《娄山关》,一首壮志豪情,现在让我们一起去领会《清平乐·六盘山》的诗情。朗诵者黄文豪。   甲:走下六盘山,我们要去那《沁园春·长沙》看看,朗诵者:陈超贤。   乙:春天总是在飞雪后悄悄向我们走来。而令我们难以忘怀的总是那傲雪红梅。请听林其阳朗诵的《卜算子·咏梅》。   甲:红梅花开了,春天还会远吗?我们的人民解放军已经占据了南京。请听歌曲《七律。人民解放军占据南京》   乙:蒋介石匪巢的崩溃,显示了我军的强大力量,请全体起立,一齐朗诵《七律·长征》。   甲:我们从雪山草地中知道了“长征”的困难岁月。懂得了他们的千辛万苦。让我们有这样的先辈而自豪、骄傲、因为我们都是他们的后代,都是中国人。我们正沿着他们的足迹前进着。请听大合唱《大中国》。   第三篇章新诗欣赏展示作品   甲:古诗词是华夏文明的象征,中华文明的瑰宝。   乙:诗是灵魂的歌。它是从灵魂中发掘出来的美,可以陶冶人们美的心灵。   甲:儿童诗是快乐的诗,它是用艺术的语言和我们谈话。   甲乙:我们都是爱诗的人,因为我们都是“爱读书的树叶”。   乙:下面请欣赏我们班同学朗诵的诗歌《爱读书的树叶》   齐诵:《爱读书的树叶》   爱读书的树叶,捧着阳光读,一天一遍,读得兴奋满脸。   爱读书的树叶,捧着月光读,一夜一遍,读得平平安安,一听说风老师来检查。每片树叶便,摇头晃脑,齐声朗读。   甲:诗歌是语言的皇冠,它打开了我们想象的空间。   乙:诗歌是情感的依托,它探访我们心灵的家园。   甲:下面请欣赏同学们自己创作的诗。张央、黄瑞曼、谢如倩、池家豪、罗晗庭、徐玉秋、张心怡   甲:诗歌让我们有了一双善于发现美的眼睛。   乙:诗歌让我们拥有了一颗感悟美的心灵。   甲:诗歌使我们充实。   乙:诗歌使我们明智。   甲:今天,我们走进诗歌的世界,感受到了诗人们朴质、真切的情思。   乙:今天,我们徜徉在诗歌的长河中,感受到了博大精深的文化。   甲:回顾今天的点点滴滴,我们快乐!   乙:回顾今天的点点滴滴,我们享受!   合:让我们记住今天,在快乐和享受中一起向着明亮那方!   甲乙:“与诗为伴,踏歌而行”主题班会到此结束,闭会。


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